傻二哥课题14、傻二哥课型新授课课时第 1 课时教学目标1、学会本课 10 个生字，掌握本课新词
2、能正确流利有感情的朗读课文
3、理解课文内容，领悟并体会文章描写人物的方法，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点
分层目标A类学生1、学会本课 10 个生字，掌握本课新词
2、能正确流利有感情的朗读课文
3、理解课文内容，领悟并体会文章描写人物的方法，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点
B 类学生1、学会本课 10 个生字，掌握本课新词
2、能正确流利有感情的朗读课文
3、理解课文内容，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点
C 类学生1、学会本课 10 个生字，掌握本课新词
2、能正确流利有感情的朗读课文
3、理解课文内容
教学重点理解作者从哪几个方面来写傻二哥的，为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的
教学难点理解作者是如何用细节描写刻画人物性格的
教学媒介PPT 课件教学过程师生活动二次备课（一）预学生疑我国现当代有一位著名的评剧演员——新凤霞，她不仅戏演得好，还写得一手好文章
叶圣陶先生称赞她的文章“不加虚饰，不落俗套”
今天我们就一起学习她的一篇文章——《傻二哥》
（板书课题）（二）小组探疑读到这个题目，你有什么疑问
教师相机梳理归纳：为什么叫他“傻二哥”
“傻二哥”傻在何处
就让我们带着疑问一起走进课文吧
（三）讲授解疑1、自由朗读课文，把课文读正确读流利
2、生词认读，正音
（四）合作答疑1、逐段读文章，交流释词情况
2、说说你从文章中读懂了什么，还有什么不明白的地方
（五）提能练疑1、读完课文，傻二哥给你留下怎样的印象
相机讲读第二自然段，傻二哥很会吆喝
指导学生朗读第二自然段
2、课文有没有那个自然段概括的写出了傻二哥的特点
（六）达标无疑1、课堂小结2、抄写本课生字词
板书设计14、傻二哥吆喝的内容爱给人帮忙1“傻灵傻灵”衣着2
