23、写给异国弟弟的信课题：23、写给异国弟弟的信第 1 课时教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）教学总目标：1．学会本课 9 个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会小作者对难民的同情及渴望平息战争，渴望早日和平，过上幸福安定生活的美好感情。教学重难点：理解课文内容，能通过各种形式的诵读来感悟文字、积累语言。体会小作者所表达的思想情感。教学准备： 一、创设情境，释题导入。 1．板书课题：写给异国弟弟的信。齐读课题。 2．思考讨论：从课题上看，这篇文章的文体是什么？ 3．说一说：书信一般是由几部分组成？这封信是写给谁的？ 4．质疑：作者在信中写了些什么呢？二、初读全文，整体体验。 1．自读课文，要求：读准字音，读通句子。 2．指名朗读课文，检查生字词的认读情况。 3．默读课文，思考：课文主要写了什么？ 4．讨论交流，理清文章的条理。三、品读赏析，感悟体验。1．讲读课文第一部分（第 1 自然段）。 （1）指名读一读，说说：这一自然段主要写了什么？ （2）理解词语：“声援”、“绿色的纽带”。 （3）读句子，体会小作者所表达的情感： “期盼通过绿色的纽带，让中国儿童的一片心意，越过高山、飞过大海，传到你们手中” （作者运用拟人的手法，形象地写出了作者帮助难民的真切的心情。） 2．全班齐读课文第一自然段。四、回归整体，升华体验。1.朗读课文，体会作者情感。2.巩固生字词。个性化备课：板书设计：1
