23、写给异国弟弟的信课题：23、写给异国弟弟的信第 2 课时教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）教学总目标：1．学会本课 9 个生字
2．正确、流利、有感情地朗读课文
3．理解课文内容，体会小作者对难民的同情及渴望平息战争，渴望早日和平，过上幸福安定生活的美好感情
教学重难点：理解课文内容，能通过各种形式的诵读来感悟文字、积累语言
体会小作者所表达的思想情感
教学准备： 一、创设情境，复习导入通过上节课的学习，我们读懂了作者帮助难民的真切的心情
今天我们进一步来学习下文
二、品读赏析，感悟体验
1．讲读课文第二部分（第 2—5 自然段）
（1）默读，思考：“我”和维克多有什么共同的梦想
为此，“我”做了些什么
用横线勾画下来，再读一读，体会一下“我”的心情，作好批注
（2）小组交流，全班反馈
（学生读文字说体会） 抓住重点词句了解“我”给予维克多弟弟的帮助
体会“我”对于难民的同情、惭愧、钦佩的复杂心情
想象难民们过着怎样辛酸的生活
以及他们怎样同疾病、饥饿作斗争
指导朗读有关的句子
（3）观看图片（或录象）资料，体会当邮车来到时，难民们幸福的心情
从而体会把邮车称为“幸福车”“和平车”的原因
（4）教师小结：是啊，看到这些在纷飞的战火中生活的难民们，看到他们对于和平和幸福的渴望，我想，每一个爱好和平，富有人道主义精神的人们都会献出爱心，伸出援助之手
那么在国际和平年到来之际，作者又做了些什么呢
我们接着学习下一部分的内容
2．讲读课文第三部分（第 6—7 自然段）
（1）指名朗读，思考：在国际和平年到来之际，作者又做了些什么呢
（2）理解：“非正义战争”
（3）指导有感情朗读
3．讲读课文第四部分（第 8—10 自然段）
（1）朗读思考：“我”和维克多弟弟有着怎样的愿望
（2）指名朗读有关句子，表达作者怎样的情感
（3）指导感情朗读
