蒋筑英课 型：略读授课时间：6\22教学目标：知识目标：认读 11 个字（其中 2 个多音字） 能力目标：写出课文记叙的每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。情感目标：写出对蒋筑英最敬佩之处。 教学重点：了解蒋筑英的事迹，写出每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。教学难点：了解蒋筑英的事迹，写出每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。查阅资料： 教学具准备：教学课时数：1 课时 板书设计：教学过程：一、导入、揭示课题。（4’）师板书课题：蒋筑英师：谁知道这个名字？你对他有哪些了解？结合自己查阅的资料说一说。师补充介绍资料：蒋筑英是一位光学专家。在我国首先开创了光学传递函数的研究，在色度学、光学检测及软射线等领域解决了大量实际问题，取得了重大效益。被称为当代知识分子的楷模。二、读通课文，了解大意。(8’)1.自读课后生字，认识 2 个多音字的读音。2.读一读下面的词语（出示课件）隆重 崛起 英姿勃勃 赞不绝口 饶有兴趣 聚精会神 畏难情绪读一读上面的词语，理解词语的意思。绿荫如盖 困倦的眼睛 五彩缤纷的画面 痛苦的呻吟想象这些词语所描绘的是什么样的场景？三、理清文章结构，了解课文内容。(20’)1.师：读课文，边读边想：课文写了蒋筑英哪三件事?动笔写一写，也可以给每件事起一个题目。前后位讨论交流。2.全班交流。第一件事：1981 年，一个盛夏的早晨，国际著名的日本光学专家村田和美先生，应邀来研究所考察。当他得知，一台高精度的光学检测装置是蒋筑英与他的同事研制成功，十分惊讶和敬佩。第 2 件事：为攻下色彩还原的难关，蒋筑英废寝忘食地工作，不知过了多少个不眠之夜，终于写成了《彩色电视摄像机校色矩阵最优化程序》提出了色彩还原的办法，并制作出只有香烟大小的一块电路插板，装上以后屏幕的色彩鲜艳明亮。第 3 件事：蒋筑英带病去成都验收一套大型检测装置。上午测试时，他围着那台 70 多米1的装置，对每个部位都认真、仔细地察看。下午，参加验收讨论会，他聚精会神地听着大家的意见，忍着病痛谈了自己的看法。深夜，他因病情严重被送进医院。由于病情急剧恶化，不幸去世。四、理解课文内容。(5’)1.思考：这三件事中，哪件事给你留下了很深的印象？你敬佩蒋筑英什么？动笔写一写。指名说，并读一读有关的句子。2.师引导总结对蒋筑英的敬佩之处：创新的科学精神和严谨的科学态度；在攀登科学高峰的道路上，面对失败不气馁、不退缩；不断用知识...
