语文乐园（四）【教学目标】知识与技能：认识近义词及成语的褒义、贬义；学习表示假设关系的复句；读背名句，学习成语故事；看图作文以及探究“美妙的月亮”
过程与方法：自读、自悟与教师点拨、学生讨论相结合
情感态度价值观：激发学生学习兴趣，体会成语的美妙
【教学重难点】教学重点：学习近义词及成语的褒义、贬义及表示假设关系的复句
教学难点：养成自由表达的良好习惯
【教学时数】4 课时【教具准备】小黑板
第一课时教学目标：认识近义词及成语的褒义、贬义；学习表示假设关系的复句；读背名句
教学重点：学习近义词及成语的褒义、贬义
教学难点：学习表示假设关系的复句
教学过程：一、 学习“读一读，你发现了什么
读准字音，读正确流利
2、 借助工具书,小组合作,了解成语的意思
3、 思考:从这些成语中发现什么
4、 同桌议一议，找出规律
5、 指导学生用其中的成语说话
二、 学习“读一读，用加点的词语写句子”1、 自由读句子，边读边思考：这些句子的意思
2、 找出关联词语，想想每一句前后意思的联系3、 用加点的词语造句
三、 学习“读一读,记一记”1、 读句子,通过注释理解句子
2、 学生交流对句子的理解,教师点拨
3、 自己再读一读,默背
4、 同桌背诵,齐背
5、 启发学生议一议:这几句名言对自己有什么启发
6、 师生共同小结
四、作业设计：用“如果……就……”、 “即使……也……”练习写句子
五、板书设计：语文乐园（四）1、 读一读，你发现了什么
2、 读一读，用加点的词语写句子3、 读一读,记一记 第二课时教学目标：学习成语故事和探究与实践教学重点：阅读短文，知道“杞人忧天”的意思
1教学难点：以“月亮”为话题进行探究性学习
教学过程一、学习“成语故事”
1 自由朗读，读通短文
2 学生归纳这篇短文的主要内容
3 相互交流：你读懂了什么
二、探究与实践以“月亮”为话题进
