2015春五年级语文下册《在金牌面前》教案 北京版

《在金牌面前》 课 型：略读教学时间：3、24教学目标：知识目标：认读 3 个字（含 1 个多音字）能力目标：1、能过详细复述这个故事。理解卢茨.朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。2、能够对卢茨.朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。情感目标：体会卢茨.朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。教学重点:1.体会卢茨.朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。2.能够对卢茨.朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。教学难点：能够对卢茨.朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。教学准备：学生查阅有关于杰西．欧文斯、卢茨.朗格的资料。教学课时：1 课时板书设计：教学过程：一、激情导入（5 分钟）1. 简介美国黑人田径明星，近代奥运史上伟大的运动员杰西．欧文斯的有关资料2.引出课题。3.课文讲了一件什么事？ 二、读通课文 （15 分钟） 1.读准字音（1）自由读课文，注意读准字音。读不准字音的字可以查字典或问同学或老师。（2）读准投影上词语的读音。 谬论 淘汰 铸造 友谊 甚嚣尘上 （3）指名分自然段读课文，及时纠正读不准的字音。（4）同学之间互相读课文，注意读准字音。2.读通句子（1）再读课文，读不同的句子多读几遍，再读不同请教同学。（2）同学之间互相读读认为难读通的句子。三、了解内容 （20 分钟）1.浏览课文,说说课文写了一件什么事？（1）教师可给出提示（2）学生根据提示试着说一说课文讲了一件什么事？ （3）同学之间互相交流。 （4）引导学生进行汇报。2.详细复述课文。 （1）自由读课文，记住这件事的前因后果。1 在什么情况下 卢茨.朗格怎样做的 结果如何？ （2）用自己的话或书中的语言试着把这件事的前因后果复述清楚。（3）在小组中复述。（4）选择一两名同学在全班交流。 3.你对卢茨.朗格在比赛中的做法有什么看法？（1）结合课文内容、查阅的资料、生活中的实际谈自己的看法。（2）组织同学交流自己的看法。（3）把自己的看法写成一段话。 课后反思：老师：能指导学生过详细复述这个故事。并理解卢茨.朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。学生：能够对卢茨.朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。不足：对卢茨.朗格的做法发表自己的看法，把自己的看法写出来不全。2