走独木桥一、 教学目标：1、认读 3 个字
浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论
2、读书中体会遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地
二、教学重难点： 浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论
懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地
三、教学方式与方法：读书、讨论四、教具准备：投影五、教学过程：（一）引入新课举例：对待考试的失败，不同的人会有不同的理解
这种不同的理解就表明了人们的不同心态
心态会对一个人有什么影响呢
（二）新授1．自由读课文，把不认识的生字借助书后生字表标注上拼音两个同学互相读这些生字，读准字音再读课文，把课文读得流利1． 默读课文，自己完成填写书后的表格在小组中进行交流全班订正试 验目的次数桥下状况学生表现试验结论心 态对 人 的 影响第一次黑暗伸手不见五指很快走过去说明心态对行为的影响
要摆正心态，勇往直前，奔向目的地
第二次打开一盏灯池中蠕动各种蛇犹犹豫豫、战战兢兢的走、爬过去第三次打开另外几盏灯装有防护网没作声心有余悸2． 结合文章再看表格中的内容，思考你有什么启发巩固积累本课中自己喜欢的词语画下来，抄写下来二、 板书设计试验目的次数桥下状况学生表现试验结论1心态 对 人的影响第一次黑暗伸手不见五指很快走过去说明心态对行为的影响
要摆正心态，勇往直前，奔向目的地
第二次打开一盏灯池中蠕动各种蛇犹犹豫豫、战战兢兢的走、爬过去第三次打开另外几盏灯装有防护网没作声心有余悸课堂小结：本文叙述了一次心理实验过程
文章不长，却引人入胜，有很强的启发性
心理学家带领学生做了一次心理实验，通过让学生三次走独木桥，说明心态对行为的影响
告诉学生，通过人生的独木桥时，要摆正心态，勇往直前，专心走好自己脚下的路，才能更快地到达目的地
教学中，引导学生通过多种形式、反复的朗读，让学生在语言文字中体会文章的含义、内涵，受到教育
教学反思：学生利用工具书能将课文读通顺，
