4《不懂就要问》学科：语文年级：一年级备课人：课题：4、不懂就要问 课时数：2 课时（第 1 课时）教材解读：本文通过孙中山小时候不懂书里的知识而大胆向先生提问，不但没被先生批评，反而赢得先生详细的讲解，学懂了知识这一个故事，教育学生学习孙中山勤学好问的优秀品质。教学内容A 级 基标类1．学会“要、先、思、很、少、讲、于、气”8 个字；会认“那、跟、着、背、利、答、怕、识”8 个字。认识 4 个偏旁“心、彳、讠 ”。 2．正确流利地朗读课文。B 级 导学类自主学习孙中山说的最后一句话，深入探究孙中山为什么能做到“不懂就问”。思考：遇到不懂的问题，你会怎么办呢?C 级 拓展类通过课文的学习，了解孙中山对待学问的态度，学习孙中山刻苦读书、勤学好问的精神。教学目标学习孙中山刻苦读书、勤学好问的精神。明白不懂就要问，会学才会问，会问才能学得更好。教学重难点1.要求学会的字中，“思”是平舌音；““很”是前鼻音；“要”是多音字，本课读作"yao"。要求会认的字中，着”是多音字，本课读作"zhe”；“那”是鼻音；“背”是多音字，本课读作“bei"。教学时，要突出这些重点字音，着力指导。2 重点指导读好第三、四自然段，让学生感悟孙中山是个不懂就问、善于思考的聪明孩子。教学辅助工具字卡、白板、PPT教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）学生学习活动教师指导活动设计意图及生成教学调整第一版块：【主动感知】（5 分钟）1、学生融入情境，议论纷纷。2、读课题3、学生围绕课题，提出自己想了解的问题1.同学们，在我们平时学习和生活中，遇到了不懂的问题，你会怎么做呢？2．今天我们就来学习一篇课文，看看伟大的国父孙中山先生是怎么做的，一起来读读课题(不懂就要问)。(板书课题。)3．看到这个课题，你有什么想知道的吗？（板书梳理）遵 循 学 生 的年段特点，课前师生共同探讨，活跃气氛。引导学生学会观察思考。第二版块：【主动发现】（5 分钟）提出问题之前同学们都预习过这篇课文，那么在字词方面还有什么问题吗？（板书梳理问题）锻 炼 学 生 口头表达能力1第三版块：【主动参与】（10 分钟）学生自学生字，小组汇报。朗读第一自然段个人发表意见1、请同学们自由朗读课文，遇到圈画出的生字多读几遍。2、请各小组在小组长的带领下自由学习生字，并说说你们在字音和字形（尤其是偏旁）上的发现。3.教师出示字卡开火车巩固复习生字。特别提醒：“思”是平舌音；“很”是前鼻音...
