小萝卜头教材简析《小萝卜头》这篇课文是从《红岩》这本书中节选的。讲了在新中国成立前夕发生在重庆白公馆渣滓洞的一个真实故事。小萝卜头从小被关押在这暗无天日的监狱里，失去自由，失去快乐的童年，但是却磨灭不了向往自由的童心。课文记叙了他在走廊上发现小虫、捕捉小虫、放飞小虫的故事。表现了小萝卜头对外面世界的好奇，以及他期盼解放，渴望自由的心情。文章语言浅显，描写生动，极富童趣。教学目标1. 学会本课 9 个生字词，并能正确书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 在朗读过程中，联系上下文和借助相关资料理解关键词句，读懂课文内容，体会小萝卜头向往自由、盼望解放的情感。重点难点1. 弄懂小萝卜头把小虫放飞的原因。2. 体会小萝卜头盼望解放、渴望自由的情感，知道今天的幸福生活来之不易。教法学法直观教学法 启发导学法 朗读感悟法 情感体验法 教学准备生字词卡片 有关课件 搜集有关小萝卜头和白公馆、渣滓洞的资料课时安排2 课时第一课时【课时目标】1. 学习本课 9 个生字词。2. 学习课文，初步体会小萝卜头对自由的渴望。3. 正确、流利地朗读课文。【重点难点】1． 自主学习生字新词，读通课文。2． 体会小萝卜头对自由的渴望。【教学过程】一、 揭示课题，简介背景 1．板书课题：3.小萝卜头。读了课题你想知道些什么呢？（“小萝卜头”是谁？他为什么叫“小萝卜头”？课文写了”小萝卜头”的哪些事情呢）2. 介绍背景：这篇课文节选自长篇小说《红岩》。当时，许多革命者被国民党军队逮教学创新1捕，秘密关押，而“小萝卜头“因在狱中营养不良，脑袋大大的，身子极为瘦小，所以大家都叫他”小萝卜头“，狱中的战友们经过与敌人的抗争，终于为“小萝卜头”争取到难得的学习机会，让他向一些狱友学文化。二、初读课文，了解大意1. 轻声读课文，想一想课文讲了一件什么事？（说出大意即可）2. 自读课文，圈出生字、勾画出新词，多读几遍。3. 同桌合作学习，学会生字新词。4. 检查字词的认读。（教师出示生字卡片，以小老师教读、“开火车”读、扩词、比赛读等多种形式检查字词的认读）5. 指导书写。（重点指导“廊”、“概”、缓“）三、再读课文，理清脉络1. 自由练读课文，想想课文讲了一件什么事?用自己的话概括出来。2. 交流总结，明确文章的思路。这篇课文写了小萝卜头下课时在白公馆的走廊上捉住了一只长着翠绿翅膀漂亮的小虫，当他发现关在盒子里的小虫因失去自由而不安地爬...
