《九色鹿》[教学目标]1、学会“传、命、冲、必、告、军、义、失”8 个生字，会认“彩、奔、虹、谢、客、诉、带、消”8 个生字。认识 1 个偏旁“”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文，明白做人要守信用的道理。[教学重难点] 学会 8 个生字；会认 8 个生字；正确、流利、有感情地朗读课文是本课的重点。通过读文，明白做人要诚实守信的道理是本课的难点。 [教学过程]一、导入 同学们，在动物园里见过鹿么？那神话故事中的九色鹿又是什么样的，你想知道吗？我们就要去认识这个新朋友，谁来读课题。二、初读课文，疏通字词1、快打开 116 页，读一读关于九色鹿的故事，注意九色鹿对大家有要求了，知道是什么吗？这样你才能成为九色鹿的好朋友。2、多种方式生字卡片认读3、还有这些难读的词语，谁来挑战一下？4、把这些词语放回课文里，能把句子读通顺吗？试一试。指名读，课文主要讲了谁和谁的故事？三、学习课文第一自然段1、我们快来欣赏一下这只美丽的九色鹿，谁来读第一自然段？2、你喜欢这只九色鹿么？为什么？人人都想要得到他。3、指导朗读四、识记生字1、出示认读“传、命、冲、必、告、军、义、失” 2、自由识记，组词，认识两个新偏旁3、描红、评价第二课时一、导入今天我们的好朋友九色鹿又来和我们一起学习了，谁还记得它的样子？让我们继续来听听九色鹿的故事吧。二、研读课文，思辨明理1、师朗读课文 2—6 自然段，听了九色鹿的故事，你知道了什么？2、学习课文第 2—4 自然段① 自由读课文 2—4 自然段② 说说发生了什么事，结果怎样？③ 抓住重点词语，读好重点句，体会救命之恩他吓得大叫：“救命啊！”（指导读出害怕的样子并加以表演）九色鹿从森林里冲出来，救起了他。（指导读好“冲出来”体会九色鹿的勇敢）猎人跪下来向九色鹿道谢。（让学生表演，想想猎人向九色鹿道谢会说些什么？）猎人点头说：“我保证不告诉别人”（表演读，体会猎人的坚决态度）④ 人的生命只有一次，因此每个人都格外珍惜。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报”何况救命之恩呢？让我们来看看猎人是怎样报答九色鹿的。13、学习课文第 5—6 自然段① 指名读 5—6 自然段② 说说猎人是怎样报答九色鹿的？（再一次表演猎人掉进河里喊救命的样子，说说两次有什么不同？）③ 对于猎人的表现，九色鹿是怎样对国王说的？ “我救过这个人，他却带你们来捉我，真是忘恩负义呀！”（引导学生体会九色鹿当时的心情，指导学生...
