四季的歌第一课时教学目标：1、学会“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8 个字；会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”8 个字
2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文
教学重难点：学会本课的 8 个生字，重点指导“瓜”字的写法
教学过程：一、创设情境导入1
小朋友们，今天，老师把春夏秋冬四个季节请到了教室里，你们喜欢哪个季节
师配乐范读课文
师：你们想读吗
二、初读课文，学习生字1
翻开书，自由的读一读，不会认的字多读一读
小组内组长领读
师出示生字卡片检查学习情况
指名当“小老师”
再读课文，检查读书情况
二、分节细读1、学习第一节（1）全班齐读第一节
（2）指名朗读第一节
（3）学习第一行，体会“悄悄”的意思
指名朗读第一行
教师：春天来了，它悄悄地向我们走来，谁能学学“悄悄地走来”吗
指名学生模仿“悄悄悄走”让学生感知“悄悄”就是让人不易察觉到
春天是怎样悄悄地走来的呢
你是怎样知道春天来了呢
（联系学生生活经验，如：树不知不觉发芽了，草变绿了……）你能有感情地读一读这句话吗
（4）指名朗读二、三行（课件播放：溪水流动“丁冬、丁冬”的声音
）师：听“丁冬、丁冬”溪水流得多么欢快啊
谁能用欢快的语气读一读
（读后同学互评，同位互读互听
）师：刚才我们读了春天溪水在唱歌，你在春天里还听到谁在唱歌
（学生讨论，如：小鸟、燕子、春雨等）（5）指名朗读四、五行你看到春天有哪些花开了
（从学生的讨论中，引导学生知道春天有很多花开了，这就是“百花齐放”）春天来了，农民伯伯在忙着干什么呢
（齐读“春耕春种忙”）师：春天多美啊
小溪唱起了欢快的歌、花儿张开了笑脸，农民伯伯春耕春种忙，你能唱一首赞美春天的歌吗
（6）齐读第一节
指导背诵：出示：春天悄悄地走来，（ ）唱起了歌儿
（ ）（ ）
三、学习生字：：“走、冬、春、百”板书设计：第二课时1教学目
