看地图的乐趣教学设计优化创新【教材分析】】《看地图的乐趣》是长春版小学语文教材一年级下册第四板块《乐趣》中的一篇课文。这是一篇充满童趣的抒情散文，它以生动的语言，形象地描述了一个孩子看到地图后的无限乐趣，表现出一个孩子强烈的好奇心和求知欲。五彩的天地，形态各异的国家，幅员辽阔的祖国，可爱的家乡……这些都给作者留下了深刻的印象。全文运用了形象的比喻，把自己看地图的乐趣淋漓尽致地表达了出来。【学情分析】我们班级共有学生 66 人，我们班级的孩子好动的比较多，他们好奇心强，求知欲高。教学时我通过图片吸引孩子们的眼球，让孩子们了解地图的相关知识，体会看地图的乐趣，从而培养学生探求知识的欲望，激发学生对地图的喜爱，以及探索地理知识的兴趣。孩子们已经掌握了为很多的识字方法，学习生字时我要多引导适时指导，逐步提高自主识字能力。【设计思路】《语文课程标准》对第一学段的孩子提出要求：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。”结合《课标》要求、本首散文的特点和学生的学习特征，我选择了如下教学策略：1.读中感悟：这篇课文语言优美，比喻形象，情感真挚，很适合朗读，是训练朗读的好契机。我引导学生借助地图，展开想象，画简笔画等多种方式配合进行朗读训练。2.趣味识字：本文是一篇抒情散文，识字时我安排随文识字。在具体的语言环境中了解字义。做到字不离词，词不离句。识记生字课采取多种方法，以培养学生的识字能力。如，在生活中识字、对比识字、按结构识字、数笔画识字、编顺口溜、猜字谜识字等。【教学目标】本版块的“板块导学”中要求认识生字，会写要求写的字，认识新偏旁。在落实识字和写字任务的同时，还要突出这个板块的特点：一是加强朗读和背诵的指导，二是在了解课文大意的同时体会童年独特的情趣。所以我确定了本课的学习目标如下：知识与能力：1.认识本课 13 个要认的生字，读准字音，了解字义；认识 1 个新部首。会写 8 个生字，做到工整、干净，结构合理。2.正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过多种识字方法掌握生字，通过朗读，能够有感情地朗读，并能理解课文。情感、态度与价值观：了解地图的相关知识，体会看地图的乐趣，知1道看...
