汉语拼音 b p m f教学目标：学习 b p m f 四个声母，读准音，认清形，能够正确书写；教学重点：读准声母 b p m f 的音；正确书写 b p m f 。教学难点：ｂｐｍｆ的发音方法。教学过程：一、创设情景，复习导入。1、复习 6 个单韵母。（１）出示苹果树及苹果。 师：今天老师带同学们一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着 6 只单韵母苹果。） 师：请小朋友认真看看，树上的苹果,它们各自都有一个名字，小朋友们要仔细看哦。学生自己轻声读。（２）摘苹果 师：现在老师要请几个小朋友把这些苹果摘下来，把它的名字告诉大家，并带大家读一读，好吗？2、揭示新课小朋友们真棒！我们已经在拼音王国里认识了６个单韵母朋友，其实在美丽的拼音王国里还住着许多朋友呢！（课件出示皇宫图片）它们共有 23 个兄弟！这节课，我们一起来学习汉语拼音中４个声母 b, p, m, f 。二、学习"b p m f "的音形（一）学习"b"的音形1．出示"b"的图老师提问：小朋友们，看看图上的小女孩在干什么呢？（听广播）师问：小女孩旁边有个字母，这个字母念什么呢？有些同学已经会读了，请一两个同学读一读。 生：两个同学读 b。 教师评价，指出声母的发音应该轻短一些。现在请听老师读，读后讲解。发 b 时，先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出。 来，极轻极短，气流较弱。b-b-b。 生：认真看老师的嘴巴，模仿老师读。 师：指名读并评价。 生：个别读。 1 师：叫小老师来带读 生：其他学生跟读。2．学习"b"的形（1）引导学生提问：怎样记住"b"的形？或"b"与图中的哪一部分很像？（拉开收音机听广播,收音机的天线就像我们这节课要学的声母＂b＂的竖，它的机身就像的右半圆。）（2）小朋友们，你们能编一个记忆"b"的小儿歌吗？（“b b b”听广播。）3．指导书写“b” 师：b 的家住在哪里？请同学们看看书上四线格 b 的位置．它占了几格？生：b 占了两格。师：对，先写竖，再在中格紧接着竖写右半圆．认真看老师书写，同学们边跟老师书空边念它的名称：竖，右半圆。生：书写并念名称。师：当堂指导正确书写。生：在作业本上书写一个，当堂练习。 教师进行巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。（二）学习"p"的音形1．出示"p"的图（1）提问：图上的小朋友在干什么？（2）学生试读字母"p"（3）讲：发"p"音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注...
