汉语拼音 b p m f教学目标：学习 b p m f 四个声母，读准音，认清形，能够正确书写；教学重点：读准声母 b p m f 的音；正确书写 b p m f
教学难点：ｂｐｍｆ的发音方法
教学过程：一、创设情景，复习导入
1、复习 6 个单韵母
（１）出示苹果树及苹果
师：今天老师带同学们一起到果园里去摘苹果，好吗
（出示一棵苹果树，树上结着 6 只单韵母苹果
） 师：请小朋友认真看看，树上的苹果,它们各自都有一个名字，小朋友们要仔细看哦
学生自己轻声读
（２）摘苹果 师：现在老师要请几个小朋友把这些苹果摘下来，把它的名字告诉大家，并带大家读一读，好吗
2、揭示新课小朋友们真棒
我们已经在拼音王国里认识了６个单韵母朋友，其实在美丽的拼音王国里还住着许多朋友呢
（课件出示皇宫图片）它们共有 23 个兄弟
这节课，我们一起来学习汉语拼音中４个声母 b, p, m, f
二、学习"b p m f "的音形（一）学习"b"的音形1．出示"b"的图老师提问：小朋友们，看看图上的小女孩在干什么呢
（听广播）师问：小女孩旁边有个字母，这个字母念什么呢
有些同学已经会读了，请一两个同学读一读
生：两个同学读 b
教师评价，指出声母的发音应该轻短一些
现在请听老师读，读后讲解
发 b 时，先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出
来，极轻极短，气流较弱
生：认真看老师的嘴巴，模仿老师读
师：指名读并评价
1 师：叫小老师来带读 生：其他学生跟读
2．学习"b"的形（1）引导学生提问：怎样记住"b"的形
或"b"与图中的哪一部分很像
（拉开收音机听广播,收音机的天线就像我们这节课要学的声母＂b＂的竖，它的机身就像的右半圆
）（2）小朋友们，你们能编一个记忆"b"的小儿歌吗
（“b b b”听广播
）3．指导书写“b” 师：b 的家住在哪
