汉语拼音：i、u、ü教材分析： 本课包括四个部分，第一部分是 3 个单韵母 i、u、ü，2 个声母 y、w，3 个整体认读音节yi、wu、yü；并配有一幅富有情趣、能够帮助小学生认识字母音、形的插图。第二部分是的四声。第三部分是比较 y-i-yi、w-u-wu、y-ü-yü，同时学习 y 和 ü 组成音节时，上的两点省写的规则，还安排了看图带调整体认读音节 yi、wu、yü 和音节 ya。第四部分是 i、u、ü、y、w 的书写格式及笔顺。教学目标： 1．学会三个单韵母，读准音，认清形、正确书写。 2．掌握 i、u、ü 的四个声调，能直接读出声调。 3．学会使用四线格。教学重点： 教会学生读准 i、u、ü 三个单韵母的音。教学难点： 学会 i、u、ü 的四声，读好二、三声。教法学法： 1、直观教学，增强感知。2、运用游戏，增强兴趣。教学准备： 1、PPT 课件 2、拼音卡片。教学时间： 二课时教学过程：第一课时教学目标： 1、情趣导入 ，学会 i、u、ü 的发音。2、通过文中插图分析，引导学生探究发现 i、u、ü 的形和写法，包括笔顺笔画，以及在四线格中的位置，尤其是的 i、ü 点的放置。 教学重点：1、弄清的发 i、u、ü 音和口型。尤其是 u、ü 的口型，相似但是 u 圆嘴巴而的 ü 口型像吹笛子。2、i、u、ü 在四线三格中的位置,尤其是 i、u、ü 头上的点的位置。 教学难点：1、口型的区分，因为 i、u、ü 的口型开的都比较小，要引导学生发现其中的不同。教学过程：一、复习1．出示“a、o、e”字母卡片请同学读。2．读“a、o、e”的四声。3．请同学们回忆一下是怎样学习单韵母“a、o、e”的音和形的？在学生总结的基础上，出示“i、u、ü”三幅图和三个字母，让学生看图，自己说说怎样记住“i、u、ü”的音形？二、学习单韵母“i”1．观察“i”的图（1）图上画的是什么？（2）这个字母怎么读？借助衣服的“衣”读“i”的音。1（3）教师范读讲发音要领：发“i”的音时，口开得很小，上下牙齿对齐，舌面前部抬高，嘴角稍往两侧咧。（4）学生自己练习读，体会发音要领。（5）同桌同学互读，相互纠正。（6）开火车读。2．学习“i”的形（1）你们仔细观察这幅图，看看有什么好办法记住“i”的形呀！（2）学习记忆小儿歌：牙齿对齐“iii”3．学习“i”的四声（1）出示单韵母“i”，问：你们知道“i”怎么标声调吗，可以看看书。谁愿意说一说？（2）师强调：给韵母“i”标声调时，要去掉“i”头上的小点。教师念：小...
