Unit 3Look at me!Part ALet’s talk&Let’s play【教学目标】1.能听懂、会说句型“How are you?”“I’m fine, thank you.”“Let’s go to school.”。2. 培养学生有礼貌地询问他人近况并进行回答，以及发出邀请的交流能力。【教学重难点】重点：掌握句型“How are you?”“I’m fine, thank you.”“Let’s go to school.”。难点：单词 fine 中字母 i 的发音;以及 thank 一词 th 的发音。【课前准备】1. 教学挂图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件；4. 人物头饰。【教学过程】Step 1： Warming up and presentation（1）学生在小组内互相打招呼用语。如：S1：Good morning. S2:Good morning.S1：Nice to meet you. S2:Nice to meet you, too.S1:What’s your name? S2:My name’s …（2） 用一二单元 Let's do 的内容玩游戏：Simon says 得。Step 2： Learning and practice（1）师播放 Let’s talk/A 的录音，教师边用手势表达对话的内容，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。（2）再次播放录音，教师提问：T: What are they doing? 他们在干什么？ S: 在打招呼。（3）教师演示 Let’s talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Mike 的图片，右手举起 Chen Jie 的图片时，用不同声调引出对话内容。（4）教师提问：Mike 和 Chen Jie 是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you? I’m fine, thank you.（5）出示两位学生背着书包一起上学的场景，引出句子：Let’s go to school.板书，并教读。在教到 Let’s go to school 句子时，告诉学生这是邀请别人一起做某事的句型，可以用 OK 或者 Great 等词作答。但不需要深入。（6）播放“Let’s talk”录音，学生先听一遍，然后再跟读，学习正确的语音语调。Step 3：Project游戏：开火车击掌问候。三人一小组活动，相互击掌问好。S1：Hello！Hello！S2：How are you?S3：I'm fine, thank you. How are you?S1：I'm fine, thank you. How are you?S2：I'm fine, thank you.Step 4：Homework 熟读 Let's talk 部分的对话，有能力的学生可以背诵。【教学反思】通过游戏反复操练重点句型“How are you?”“I’m fine, thank you.”“Let’s go to school.”，在理解重点句子之后，教师通过引导通过小组游戏，接力长跑等形式进一步巩固新知识，让学生在轻松愉悦的环境中巩固知识点。
