Unit 3Look at me!Part BLet’s talk&Let’s play【教学目标】1. 能在实际情景中用 How are you? Very well, thanks.来询问别人近况并回答。运用 Let’s make a puppet!中的 Let’s …向别人建议一起做某事。2.初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确，语调自然。3. 培养学生大方与他人交流的情感。【教学重难点】重点：进一步学习打招呼用语和问候语“How are you？”“Very well, thanks.”。难点：1. 正确使用句子 Let’s make a puppet!和表示赞成别人提议的感叹语 Great！2. Very well, thanks. 的发音不易到位，教师要特别做正音练习【课前准备】1. 教学挂图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件；4. 人物头饰。【教学过程】Step 1： Warming up and presentation（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。 Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. Good evening. What's your name? My name's … I'm … How are you?（2）教师说身体部位的单词，学生指，比一比谁反应得既快又准。Step 2： Learning and practice（1） 教师呈现 Let’s talk 的课件，问学生：图片上都有谁？猜一猜发生了什么？ （2） 播放 Let’s talk 的录音，让学生猜一猜对话的大体意思。教师引导学生说出How are you?的答语：Very well, thanks. 教师引导学生说出提出建议 Let’s make a puppet!的答语：Great！（3） 教师板书 How are you? 及其三种答语： Fine, thank you.I'm fine. Thank you. Very well, thanks. 然后引导学生做答语替换练习。 （4） 利用单词卡和句条对 Very well, thanks.做正音练习。（5） 教师再次播放 Let’s talk 录音，学生跟读，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后 请两组学生分角色朗读对话，注意语音语调。Step 3：Project（1）完成“Let’s play”部分的任务。先让学生自读几遍本部分的句子，然后找一组代表示范表演句子接龙，最后教师将全班分成几个小组，以小组为单位，进行“句子接龙”游戏。（5）学生二人一组戴上人物头饰，表演对话，然后每组选两个代表上台表演，比一比哪个小组表演最佳。Step 4：Homework 熟读并表演本课 Let's talk 部分的对话。【教学反思】本课时继续学习打招呼和问候用语，复习 A 部分的重点词汇、句子，为衔接新课做准备。Let’s play 活动，让学生体会到合作学习的重要性，以小组为单位，巩固句型，锻炼学生的反应能力，让每一位学生都参与到英语口语的交际中去。
