Unit 3Look at me!Part BLet’s learn&Let’s do【教学目标】1.能听说、认读、辨认 head, hand, body, leg, arm, foot 这些表示身体部位的单词,学生能理解 This is the arm/leg.的意思。2.能听懂指示语，并能按指令做出相应的动作。3. 培养学生热爱表演、善于与他人合作的情感。【教学重难点】重点：进一步学习身体各部位的名词 head，body, leg, arm, hand, foot。难点：Let's do 关于身体活动的指令认读，head 和 hand 发音易混淆。【课前准备】1. 教学挂图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件；4. 人物头饰。【教学过程】Step 1： Warming up and presentation（1）教师播放 "Head , shoulders , knees and toes" 歌曲的录音带。并提问学生能听懂哪些表示身体部位的单词。（2）学生能听出所学单词：head, eyes, ears , nose, mouth（3）教师发指令，学生做动作，如：Open your mouth. Close your eyes.Touch your nose/ear/face.Step 2： Learning and practice（1）教师出示图片，复习头部各部位的名称 eye, face , ear, nose, mouth 来导入到身体各部位的学习。（2）让学生在原有单词的基础上，利用图片进一步学习身体各部位的名称词 body, leg, arm, hand, head，foot。head 和 hand 发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。（3）让学生听 Let’s learn 部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。（4）认读 body, leg, arm, hand,head，foot 的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。（5）让学生站起来，听 Let’s do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。（6）教师通过动作示范，强调 clap, touch，wave, shake, stamp 的动作。（7）教师带领学生做动作，并用动作区分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同种方法讲解 arm and arms, foot and feet, legs and leg 的区别。注意“s”的不同发音不必讲解，多次带读即可。（8）播放“Let’s learn”部分录音，学生跟读单词和句子，学习正确的语音语调。Step 3：Consolidation and extension （1）以小组为单位，一人发指令，其他学生做动作，巩固身体部位的单词。（2）将木偶打乱，找学生上台边...
