Unit 4We love animalsPart ALet’s learn&Let’s chant【教学目标】1.能听说、认读 5 个动物单词：pig, bear, cat, duck, dog。并能听懂、能在语境中运用It’s a….来交流动物信息。2. 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动作。3.培养学生热爱动物，保护动物的意识。【教学重难点】重点：能听、说、认读单词：pig，bear，cat，duck，dog。难点：pig 的尾音学生易拖音，教师要注意纠正，bear 中 ear 的发音。【课前准备】pig，bear，cat，duck，dog 等动物的图片、教学光盘、教学课件。【教学过程】Step 1： Warming up and presentation(1) 复习上一节课的内容：“What's this? It's a ...”教师呈现动物拼图，让孩子们猜。通过猜的游戏，既复习了上一节课的句型，同时也为新课的呈现做铺垫。(2) 邀请几组学生表演本课 Let’s talk 的对话。(3) 出 示 chick, duck, dog, cow, bear, pig, cat 等 词 汇 卡 片 ， 播 放 歌 曲 Old Macdonald, 让孩子们听歌抓词，初步感受农场上有什么动物。(4) 教师提问孩子们，刚才的歌曲中有些什么动物，并进行教授新单词 duck, pig, dog, cat 等。教师解释歌曲中的象声词作，帮助学生理解歌曲的意思。Step 2： Learning and practice（1）教师模仿鸭子的叫声“Quack”“Quack”并问：What’s this? Ss: It’s a duck.教师展示鸭子图片，并说：Yes, it’s a duck. Duck: d-u-c-k.（2）展示 Zoom 的图片，找学生介绍。Ss: It’s Zoom. It’s a bear.板书 bear，教读。（3）教师利用手影做出猫的形状，并伴随叫声；T：What’s this? Ss: It’s a cat.教师板书 cat/kt/，并指导“a”的发音。（4）展示狗叫的动画“woof，woof”，并问：What’s this? Ss: It’s a dog.板书dog，并教读 dog/dg/。（5）出示“猪”的图片，并介绍：It’s a pig.“pig: p-i-g”，教读。（6）出示本课时动物图片，学生开火车认读。（7）教师播放“Let’s learn”部分光盘，学生一边跟读一边做手影，学习正确的语音语调。Step 3：Project（1）按六个小组 pig, bear, duck, dog, cat 开展对抗比赛，各小组挑选一名组员上讲台前抽取单词卡片，大声认读，本组的其他组员快速做出此种动物的动作或模仿声音，正确的加分。以此类推，直到几个小组都轮流过一次。（2）完成“Let’s chant”部分的任务...
