Unit 4 We love animalsPart BLet’s talk&Let’s play【教学目标】1.在 A 部分学习“What’s this?” “It’s a ...”的基础上，学习“What’s that?“ ”A bear?” “No, it’s a panda.” “Cool! I like it.”等扩展的新语言。2.复习巩固所学的动物单词，并能把它们运用到所学的新对话中。3. 培养学生大方交流、热爱生活的情感。【教学重难点】重点：学习“What’s that?“ ”A bear?” “No, it’s a panda.” “Cool! I like it.”等扩展的新语言。难点：“this”和“that”的比较和对应。【课前准备】1. 教学挂图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件；4. 人物头饰。【教学过程】Step 1： Warming up and presentation（1）教师出示动物玩具和学生进行对话，复习句子 What’s this？It’s …（2） 教师准备道具，请同学上讲台表演 A. Let's talk 的对话。（3）找学生上台默写大小写字母“Aa”到“Nn”，教师点评。Step 2： Learning and practice（1）教师拿出一只蜡笔，放在讲台，并问：“What’s this?”“It’s a crayon.”引出“What’s this?”和“What’s that?”并介绍相同点和不同点，重点强调“this”和“that”。（2）通过问近处和远处不同的物体，对比提问，并让学生理解：“What’s this?”和“What’s that?”的区别。（3）教师利用课件展示自己宠物狗的图片：T：What’s that? Ss: It’s a dog. T:Yes,it’s a dog. It’s cool. I like it.引出“cool”“I like it.”解释并教读。说到喜欢的玩偶，教师可以自然引入 Cool! I like it.让学生理解之后学着运用。（4）播放“Let’s talk”录音，学生根据对话理解大意，并跟读，学习模仿正确的语音语调。（5）二人一组戴上人物头饰合作表演对话。Step 3：Project完成“Let’s play”部分的任务。学生先自己读对话，理解大意。然后教师先找一位较为优秀的学生上台和教师创设情景完成“Let’s play”对话，并通过对话让学生理解“guess”的意思；学生同桌模仿师生对话，练习对话。Step 4：Homework 跟家长对话或给家长读课文【教学反思】本课时主要学习一些新句型，教师通过所学句型 What’s this?对比学习引入新知识，在学习新知识时，要创设情景，通过对话交流，让学生学习、理解、运用句子。另外，在学习其余的新句型时，教师借助图片，吸引学生眼球，引出新句型，帮助理解。
