Unit 5Let’s eat!Part ALetters and sounds【教学目标】1. 能听、说、读、写 Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt 六个字母。2. 能听、说、读以字母 Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt 开头的例词 orange, on; pig, pen; queen, quiet; rice, red; Sara, six; tiger, ten。 3.培养学生的听说能力和书写能力。【教学重难点】重点：能正确书写字母 Oo—Tt。难点：大写 R,小写 t 的笔顺,小写 p, q, r 的书写格式,以及 p, q 的区分。【课前准备】1. 教学挂图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件；4. 人物头饰。【教学过程】Step 1： Warming up and presentation（1）播放“ABC song”，学生跟唱。（2）找学生上台默写 Aa—Nn，教师做点评。Step 2： Learning and practice（1）教师做 OK 的手势，再展示蜻蜓在橙子上的图片，教授单词 OK、orange、on,让学生观察这三个单词的首字母，学生能迅速找出其首字母都是 o。（2）教师展示字母图 Oo，并将 Oo 规范地写在四线格中，然后带领学生读三遍。（3）以同样的方法教字母 Pp～Tt。（4）教师带领学生再次将字母 Oo～Tt 读五遍。（5）播放“Listen, repeat and chant”部分的录音，学生跟读例词。Step 3：Project（1）完成“Listen and circle”的任务。教师播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出所听单词的首字母，核对答案，并再次播放，引导学生听重难点单词。（2）完成“Write and say”的任务。教师在教读了 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 六个单词之后，在黑板上示范字母的书写和占格。然后让学生描摹字母，并找学生在黑板上书写，教师进行点评，纠正不正确和不规范占格的书写情况。Step 4：Homework 将“ABC song”唱给父母听；在英语练习本上抄写字母 Oo～Tt。【教学反思】本课时继续学习 26 个字母。教师在教授新的字母的时候，应循序渐近，可先让学生感知单词和字母，字母在单词中的发音；通过不同形式不断重复学过的字母与单词，加深记忆。若课堂上有多余的时间，教师可让学生在课堂上抄写字母，便于及时更正不规范的书写。
