Unit 5Let’s eat!Part BLet’s learn&Let’s do【教学目标】1.能听、说、认读单词：water, cake, fish, rice。学生能用 Can I have some water, please? Here you are.交流食物信息。2.能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。3. 培养学生珍惜食物的情感。【教学重难点】重点：能听、说、认读单词：“water”“cake”“fish”“rice”。难点：cake、rice 的发音不易到位，教师要注意纠正。【课前准备】1. 教学挂图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件；4. 人物头饰。【教学过程】Step 1： Warming up and presentation（1）学生五人一组运用所学句型和单词进行句子接龙对话，如：S1：Can I have some water, please?S2：Here you are. Can I have some juice, please?S3:Here you are. Can I have some bread, please?S4:Here you are. …（2）学生二人替换角色表演“Let’s talk”对话。Step 2： Learning and practice（1）本课时 Let's learn 中的单词认读教学，让学生利用已有的对拼读规则的掌握，自己认读新单词。教师出示蛋糕的食物，引导学生用 Can I have some…?来要蛋糕，顺势教读cake，注意学生的发音。教师再出示鱼的照片，问 What’s this ？学生会说：fish.教师再问，Do you like fish?引导学生用 Can I have some…？来要想要的东西。其他的单词以相同的方式教学。（2）让学生听 Let's learn 的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。 （3）用一组连贯的动作教 Let's do 中的动词 eat, cut，drink。首先，教师左手端着一杯水，做喝水的动作，对全班说：Look! I'm drinking some water。 Drink some water(说两遍)。接着，教师拿起鱼的图片，放到嘴边，做吃的动作并说：Now eat some fish. (两遍)接着又拿起米饭的图片，做吃的动作并说：Now eat some rice. 接着说：让我们吃饱后还要点甜品吧！然后做拿出一块小蛋糕，并做切的动作。Cut the cake. (两遍) (4) 让学生一边听 Let's do 的录音，一边跟读并做动作。Step 3：Project（1）游戏: 快速配对 把学生分成两组，教师将 8 种食物图片与单词卡片分发给两个小组，最先把图片与单词配对的小组为胜者。并在小组之间用 Can I have some …, please? Here you are.进行问答练习。（2）将全班分成若干小...
