Unit 5Let’s eat!Part AStart to read & Let’s check & Let’s sing【教学目标】1. 通过听，说，读，写，复习字母（Oo-Tt）和本单元的食物单词。2. 正确完成 Let’s check 部分的听力作业，培养良好的听音习惯，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。3. 学唱歌曲 Let’s have a picnic today，通过本课歌谣学习，进一步让学生了解英语的语音语调。4. 能通过图片理解 Story time 的故事内容。5. 歌谣的学习以韵律为主，激发学习兴趣。培养学生语言综合运用能力。【教学重难点】重点：准确完成本课时的相关练习。难点：“Let，s check”部分的听力练习。【课前准备】1. 教学挂图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件；4. 人物头饰。【教学过程】Step 1： Warming up and presentation（1）全班分男女生比赛唱歌曲“Let's have a picnic today”。（2）游戏：单词竞赛。将学生分为两大组，每组每次各派一名选手，教师说一个食物或饮料的单词，选手快速在讲台上找到相应的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。Step 2： Learning and practice（1）完成“Start to read: Find and say”的任务。展示教学挂图，并说：I see a fish. I see P…引导学生用“I see …”来说句子；然后将学生分成若干组，运用 I see …句型说一说自己所看到的字母，其中一个成员做统计，然后记录出每个字母大小写的数量，并在全班交流汇报。（2）完成“Start to read: Read and count”的任务。教师首先以课件来复习本单元的食物和饮料单词，先展示图片，学生开火车说单词；接着教师闪现图片的速度越来越快，学生快速反映出单词；最后完成“What，s missing?”看一看，哪种食物不在；最后根据挂图，比一比看谁能在最短的时间里完成 Read and count并核对答案。（3）完成“Let，s check”部分的任务。教师首先引导学生复习本单元的重点句型；出示教学挂图，并做好听力准备工作；教师播放听力，学生勾出与听力内容相应的图片，核对答案；并再次播放听力，引导学生提取关键信息。Step 3：Project（1） 教师带领孩子们一起背诵 Unit5 的两个 Let’s talk. 然后分小组比赛表演。（2） 利用卡片认读 26 个字母。易混淆的字母注意强调区分。Step 4：Homework 将歌曲唱给父母听；总结本单元的重点单词和句型。【教学反思】本课时主要...
