6* 泥姑娘教学目标：知识与技能：1、会认读 11 个生字，会写 8 个生字，把字写规范
2、正确、流利地朗读课文
过程与方法学生运用已有的识字方法，如：等在具体的语言环境中识字；通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，通过感情朗读、抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法
情感、态度、价值观：通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐
教学过程：一、谈话引入新课1、师：同学们你们捏过泥人吗
2、师：今天我们来学习一篇课文，名叫《泥姑娘》，相信你学了这篇课文后，一定有很多的收获的一定会被泥姑娘的行为感动的
板书课题二、初读课文，整体感知，认识新词1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决
2、勾画出自己不明白的地方
3、师：读完课文后，你最想说什么呢
泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一个小生命，她多么伟大呀
5、认读词语
6、理解词语
三、品读课文，理解内容，感受情感1、再读课文，泥姑娘给你留下了怎样的印象
找出有关的词或句子
2、学生自读
3、全班交流
预设：（1）我觉得泥姑娘和可爱，我是从第一自然段看出来的
（读第 1 自然段）问：是呀
这么可爱的小姑娘应该用怎样的语气读出她的可爱呢
（学生试读）（2）我觉得泥姑娘很有爱心，我是从这里看出来的
读 3-4 自然段
问：此时，你觉得泥姑娘怎样呀
（学生表达情感）（3）我觉得泥姑娘很勇敢、很坚强，我是从这里看出来的
读 5-7 自然段
问：你能边读边想象当时的情景吗
（学生自由朗读）问：如果此时你发现泥姑娘在救小蜜蜂，你会对她说些什么
4、课文学到这里，你佩服泥姑娘吗
你佩服她什么
四、拓展延伸、体会情感泥姑娘的故事非常感人，也让人为她的命运担心
接下来会发生怎样的故事
