10* 写给云教学目标 1运用学过的方法，认识文中带拼音的字
2能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌，学会在阅读中积累优美的词句
3通过有感情地朗读，体会作者对云的喜爱，以及愿做自由幸福的云的愿望
教学重、难点 1了解云的特点与作用
2自主积累好词佳句
3写写你想对云说的话
教学准备教学挂图或课件
教学时间 1 课时
教学过程一、谈话激趣，导入新课 1孩子们，你们注意过天上的云吗
有些什么发现
2配乐（或配课件）欣赏《写给云》，激发孩子们的阅读兴趣
板书课文题目
二、自主阅读，初步感知 1自由朗读全文，勾画出不认识的字和不理解的诗句
2以小组为单位，通过已学方法，扫清字词障碍，读通课文
3讨论、交流学习方法，理解部分词语
4师问：通过刚才的阅读，你读懂了些什么
三、品读课文，体会蕴意 1选择自己喜欢的小节或语句多读几遍
2交流：你特别喜欢哪些诗句
3老师相机指导孩子们品读
（引导学生一边读一边想象画面，体会诗文的意思及所表达的情感） 4师：多好呀
云儿想变什么就变什么，愿做什么就做什么，它像人一样会说话、会思考
你们知道这是什么修辞方法吗
大家自由地读一读吧
（让孩子们感知拟人手法的好处） 5此时此刻，我们也和作者一样，感受到了云儿的可爱，大自然的神奇，让我们美美地朗读课文吧
6讨论、交流：云真是变化多端、美妙无穷，真是自由自在，无比幸福
大家一定有许多话要对云说吧
四、阅读提升，鼓励创新 师：平平常常的自然现象在作者的眼里是那样美好，他喜欢云的美，惊叹云的千变万化，更羡慕云的自由幸福，禁不住想“让我也变成一朵云，一朵自由幸福的云吧”
让我们也学着作者的样，写一节小诗，向白云表达自己的感受和愿望吧
五、交流作品，师小结附：板书设计 10*写给云 我要变成云变化多端 自由幸福教学反思：
