果园机器人课 题24、果园机器人课 型略读备课时间授课时间教学目标1、正确,流利地朗读课文。2、了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。教学重点选择自己感兴趣的地方与同学交流讨论.教学难点培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力.教学准备上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图.教主 体 设 计备注学流程一. 谈话导入,激发兴趣.1. 板书:机器人,提问:同学们喜欢机器人吗?大家说说对机器人都有哪些了解.2. 板书:果园机器人,提问:让我们大胆地猜想一下,果园机器人是什么样子的?它会干哪些活?二. 自读自悟,初步感知.1. 提出要求:认真朗读课文,练习读正确,流利.2. 引导学生根据阅读提示中的学习要求默读课文.3. 让学生找出文中果园机器人最新奇有趣的地方,在空白处写写自己的感想.三. 小组合作,探究交流.1. 组织学生小组学习.也可以根据课文前面的阅读提示进行读文。让学生在默讦课文后说一说有什么收获。教主 体 设 计备注学流程2. 指导观察文中两幅插图,提问:果园机器人有哪些新奇有趣的地方?如果你来设计,还将改进哪些地方?3. 点评,注意鼓励学生展开想象,大胆创新.四. 感悟积累.1. 出示:你会想,可以让机器人来帮忙呀. 你会想,能不能用电池呀! 能不能让机器人自己充电呢? 引导学生理解这些句子在叙述中的作用.2. 师:对这几个句子中提出的问题,你有什么感受?3. 师:请大家读一句你感到最有趣的句子,并说说原因.指导学生交流收集的有关机器人的资料.首先要明确这种机器人还有诞生，要想它真正使用，需要我们共同的努力，从现在开始努力学习。可以让学生自己设计一下自己想发明 的 机 器人。作业设计语文小灵通练习板书设计24 果园机器人你会想,可以让机器人来帮忙呀. 你会想,能不能用电池呀! 能不能让机器人自己充电呢?教学后记
