19 七颗钻石一．教材分析：这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心是水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。这个短短的童话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。二．教学目标：1.知识技能：会认 8 个生字，会写 15 个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2.过程与方法：通过上下文理解课文的寓意；讲解重点词句的意思；学会自主、合作、探究的学习方法。3.情感态度价值观：有感情的朗读课文，通过水罐的一次次变化，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。三．教学的重点难点：重点：通过水罐的神奇变化是学生感知爱心的力量。难点：引导学生感知童话的色彩，锻炼想象力。课时安排：2 课时教学过程第一课时一、课前交流。1、交流自己读过的童话故事，简单交流。2、交流作者。二、读通课文。1、自由读课文，注意读通字音，看准字形。2、小组开火车读课文。三、认字。1、读准字音。“竟”“匆”为后鼻音，“绊”“咽”为前鼻音“葱”“凑”为平舌音，“瞬”为翘舌音。“咽”为多音字。2、开火车认读。3、记忆字形。4、组词竞赛。5、开火车认字组词。四、写字。1、重点指导：（1）、“渴”“沫”“涌”左边相同，都是三点水。（2）、渴—竭、哀—享联系记忆。（3）、“累”下边不是“系”，“舔” 右下部不是“小”字。舔—添（4）、“凑”的左边不是三点水，“沫”的右边不是“未”。2、学生书写。3、听写。 第二课时一、通读课文，提问。1.接力读课文，边读边思考，了解了什么？有什么问题？2.学生全班交流。二、理解课文。1.第一自然段教学。（1）齐读第一自然段。（2）由泡泡中的提示语“我能体会到当时水是多么重要”引导第一自然段表达的主要内容。（3）抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等关键词语引导学生体会当时水的重要。2.体部分教学。对课文主体部分的教学可借水罐的神奇和一次次变化为线索来进行。水罐的神奇和一次次变化主要体现为：空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐——金水罐——从中跳出了...
