20 清清的溪水第一课时教学目标：1.学会本课 9 个生字,认读“愤、脏、浑、刨”四个字。2.自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出溪水的特点。3.能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。。教学重点：1.学会本课生字新词。2.自己观察画面，初步了解课文内容。3.正确、流利地朗读课文。教学难点：1.指导学生学习难字：象、系、栽、浇。2.初步理解图意，能从图中找出溪水的特点。教学过程：一、激情导入，揭示课题。1.教师让学生观看一段关于环境保护的录像片，然后让学生谈一谈自己的感受。2.今天我们学习一篇跟环境保护有关的课文《清清的溪水》（教师板书课题）请同学们读一读。二、学习本课生字和词语：1.让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2.同桌之间开展相互间的学习：1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3.教师检查学生自学情况：1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读） 象 系 栽 浇负 泥 培 坑 澡在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读：关系 泥沙 洗澡 重新 胜负浇水 培土 栽树 刨坑 大象3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）负：上面是“刀”字头，下面的“贝”字第一笔是竖。注意与“见”字区分。培：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“立”和“口”字。“培”字的第七笔是撇。浇：这是左右结构的字，左边是三点水，右边是“尧”字，注意“尧”字的右上方没有点。象：可以运用熟字去偏旁的方法记忆，熟字像去掉单人旁就是大象的象。第六笔是：撇栽：先写“土”字头，再写“木字旁”下面的笔顺是：斜钩、撇、点。这是一个形声字。动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）4）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）5）要求会认的字，让学生结合语言环境读一读：“小兔气愤的说。”“野猪跳进小溪，想洗个澡，可是越洗身上越脏，变成了一个小泥猪了。”“野猪刨坑，大象栽树。”“溪水变成浑浑的了。”三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1.让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。2.同桌之间进行互查。3.与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课...
