我到了南极教学目标：1.学会本课 7 个生字，会认 8 个生字。2.学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。3.读有关句子，了解“有……还有……”在句子中的用法。4.学习课文内容，激发学生留意观察生活的兴趣，培养学生不怕困难、持之以恒的精神，鼓励学生把自己感兴趣的内容通过日记的形式写下来。教学重点：1.学会本课 7 个生字，会认 8 个生字。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。3.读有关句子，了解“有……还有……”在句子中的用法。教学难点：1.有感情朗读课文，学习课文内容，激发学生留意观察生活的兴趣，培养学生不怕困难、持之以恒的精神，鼓励学生把自己感兴趣的内容通过日记的形式写下来。课时安排：两课时第一课时教学目标：1.初读课文，学会本课 3 个生字，会认 8 个生字，认识生字新词。2.理解课文内容，体会重点段的思想感情。3.学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。教学重点：1.学会本课 3 个生字，会认 8 个生字。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。教学难点：1.学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会重点段的思想感情。教具准备：1.生字卡片、地图教学过程：一、导入。1.（出示地图），在地球的最南端被海洋包围的大片白色地区叫什么？你印象中南极是什么样的？想去吗？有个叫丹尼莎的小朋友七岁的时候和爸爸、叔叔一起来到南极，今天我们就听她讲讲南极的故事吧！2.板书课题，指名朗读，全班齐读。二、初读课文。1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2.出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”来带读生字。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3.记忆生字。你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4.再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。5.指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。6.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。8、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、学习课文 1.2 自然段。1.再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。2....
