Unit 8 Vegetables 教案一、教学目标学习有关蔬菜的单词以及句型：What are these? They are… 二、教学重点单词 these, are, those, beans, onions, potatoes, they/They 的认读。三、教学难点在真实情景中运用所学句型进行交流。四、课前准备1. 准备一些实物蔬菜及其图片。2. 教师准备几张学过的单词的图片，如文具和今天学的有关水果，只画一部分。几个礼品小盒子，里面放一些文具，如铅笔，橡皮，书等。五、教学过程1.复习故事（1）表演上一课故事。全班分成三组，分别扮演 Mocky, Ann 和 Ken，教师扮演售货员。（2）教师播放动画，学生看课件给故事配音。2．看图片猜蔬菜（1）教师出示 tomatoes, carrots, beans, potatoes, cabbages 的图片，遮住一部分画面让学生猜名称。T: Look! What are these?S: They are…Listen and Read1. 导入故事教师呈现图 6，问学生 Ken 要购买什么蔬菜。2.学习故事（1）呈现图 7，引导学生观察，先让学生说一说 Mocky 想干什么，并预测 Mocky 是否认识并能选出清单上的蔬菜。（2）告诉学生接下来和 Mocky 一起选购蔬菜。让学生看图 8、图 9，问学生这些蔬菜是否是 Ken 需要购买的，Mocky 是否认识这些蔬菜。 （3）出示图 10、图 11，引导学生注意 Mocky 的表情，让学生说一说 Mocky 为什么会拿走胡萝卜，他的行为有什么问题。通过讨论渗透正确的行为规范意识的培养。T: Mocky takes the carrots and runs away. Is it right? Why?（4）回顾故事的主要内容。讲图 6、图 9、图 10 贴在黑板上，教师提问问题，引导学生回顾内容。T: What vegetables does Ken want to buy? What are these? （图 9、图 10）Mocky runs away. （图 11）Is it right?3. 模仿表演（1）教师播放录音，让学生逐句跟读。（2）教师呈现插图，出示人物对话的问句或答句，让学生根据提示补全对话。（3）让学生练习朗读或分角色表演，鼓励学生模仿故事中人物的语言语调。Talk Together1. 呈现情境教师出示对话的图片，让学生说一说 Wang Li 正在帮助蔬菜销售员做什么。可以给学生说明，他们在包装蔬菜，准备运往市场。让学生看一看 Wang Li 手里的标签上写着什么，销售员搬的是什么蔬菜。2. 学习对话（1）教师指 Wang Li 手上 onions 的标签，让学生读一读，然后播放录音。教师指销售员箱子里的蔬菜，问学生是否能贴上这个标签...
