二年级英语下册 Unit 10(5)教案 北师大版

（北师大版）二年级英语下册教案Unit 10 What color is it ? 教学目标：1.学习更多的关于颜色的单词，并利用这些单词进行更多的练习，能够灵活运用。2.学习颜色的歌曲，进行替换练习，加强单词的记忆。教学重点：学习更多的关于颜色的单词，会灵活运用。教学难点：运用单词进行练习。教学准备：教师：课件、图片、录音机、磁带、小奖品。学生：彩笔。教学过程：一、复习引入：1.师生问好，组织教学。2.Guess（1）过度：Next,let’s play a game. The name is guess.（2）教师做动作，学生猜。 ①fish、dog、snake、cat、butterfly ② 教师作螃蟹的动作，引导学生用 What’s this?来询问，教师领读单词。3.Sing an English song ： 《Yellow song》。二、呈现操练：1.Learn New Words（1）过渡：在刚才唱的歌曲里，有一个词语：yellow，你知道它是什么意思吗？（黄色的），的确是，现在，大家来看这张图片，你会发现更多的颜色。（2）出示课件。（3）复习学过的关于颜色的单词。（意图：用课件复习学过的单词，增强学习的趣味性，同时发挥学生学习的主动性。）① 过渡：这里哪些颜色是你认识的？你能把他介绍给大家吗？② 学生介绍：yellow, red, blue, green, brown, orange.③ 练习：找一找你身边哪儿有这些颜色？指着介绍给你的同桌或前后桌。（4）学习新单词。（意图：通过学生问课件答的形式，可以发挥学生学习单词的积极性、主动性，培养他们综合运用语言的能力。）① 过渡：你还想知道哪些颜色的表达方法？该怎样问呢？（What color is it?）② 请学生用鼠标指着自己想认识的颜色，用 What color is it?来发问，用课件回答，反复听，引导学生跟着说。1）purple：指生读，先学会的学生作为小老师来领读。2）white：T：Who is in white?Stand up, please!--1--Let’s say white.3）pink：T：Who is in pink?Stand up, please!Let’s point them and say.4）grey：听后，同桌交流，互相说，然后指生汇报，并领读。5）black：听后，汇报，同组交流。 （5）巩固：① 跟课件读。② 自学，引导学生把这些颜色的单词和同桌交流，教师提出问题：如果有读不准的单词该怎么办？（估计：问老师、同学，听课件上的发音。）③ 测一测：教师指图片上的颜色，学生读。2.Fill in color （意图：通过给空白的图片填充颜色，使学生更加加深对颜色的认识，同时体现小组同学之间的合作，培养...