（语文 S 版）二年级语文教案 《邮票上的齿孔》教材分析： 这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事
这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及
只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会
学习目标： 1
会认 13 个生字，会写 12 个字
正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发
懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究
教学流程 第一课时一、导入；二、识字写字 1
出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的
把它挑出来，摆到一边，并读给别的小朋友听
结合语句认识生字：伦敦、研究
借助汉字特点识字
（1）借助汉字表义的特点识“裁”“撕”
（2）借助汉字表音的特点识“究”“政”
运用多种方式巩固识字
（1）“我说你找”
一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在文中找出来
（2）“我指你认”
一个同学指生字，另一个同学快速读出来，再说出课文中的词语或用字组词
（3）“找一找”
在生活中找一找本课的生字
三、写字指导
本课要写的字中有三个字（刀、仍、便）是新认的字
“刀”字放手让学生临写，“仍、便”二字与“使”字结合起来引导学生写好单立人
单立人的写法学生已经多次接触，应该比较熟悉，因此放手让学生书写
但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下
“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇
“便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观
指导的重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展
“英”字第七笔撇上边要出头
“式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观
