《回乡偶书》教学目标： 1、认识偶等 5 个生字，会写音、何、客三个生字。 2、大致了解诗意，有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 3、懂得热爱家乡。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。 教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、直接导入：1、同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝。今天，我们一起来学习这首古诗，谁愿意读课题。指名读，齐读课题。（注意读时不要拖腔拉调）2、你知道这首诗是谁写的吗？板书：贺知章 图片简介。（贺知章是唐代著名诗人，家住浙江绍兴。他 36 岁到京城当官，一直到 85 岁才退休回到自己的家乡绍兴，这首诗就是他回到家乡后写的。）二、介绍游戏。1、要学好这首诗，小朋友必须闯过四关，小朋友你们有勇气和信心迎接挑战吗？那我们看看是哪几关？2、出示“我会认、我会解、我会读、我会演”3、下面老师来解释这四关是什么意思？（认：认识生字；解：理解诗意；读：有感情、字正腔圆、有节奏地读；演：根据意思会表演。）4、下面我们来闯第一关：我会认三、学诗。第一关：我会认。1、请小朋友翻开书 115 页，自由读古诗，要把每个字读正确、读清楚。2、图片出示生字：偶、鬓、衰、客、何。3、指名读，重点指导读“衰”“cui”。 男女生比赛读，开火车读。4、有个字的笔画最多，你知道是哪个字吗？（鬓）（老师板书写鬓字。）5、“鬓”你们知道古时候的人是怎么造出这个字的吗？左上角是繁体字的长，三撇是指三根头发，古时候的男人都不理发，下面的字是什么？对，宾。你看 ，古人造字是多么有趣呀。以后我们可以多找找这些有趣的汉子跟他们交朋友现在我们顺利的进入下一关。第二关：我会解1、下面我们进入第二关——我会解。就是理解诗的意思。首先老师教你们一个最常见的方法，就是“扩词”。你们知道什么是“扩词”吗？就是给字组词。2、首先我们来看课题。“回”可以扩成：回家、回去、回到，这里应扩成“回到”。“乡”：乡亲、家乡，这里扩成“家乡”。“偶”：偶然、偶遇、偶尔。“书”：买书、看书、借书、图书馆，这里我们应该扩成什么词呢？3、那题目的意思是“回到家乡偶尔捡到一本书吗”？不是，那我们就要用到第二个方法——换词。在这里要把偶然换成“随意”，“书”换成“写”的意思。但是写什么没有说完，我们还要用到第三种方法——加词，要加成“写了一首诗”。（老师相机板书：扩词、换词、补词。）4...
