12《看雪》学习北京的雪景目标设计：（一）知识与技能目标：1．观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容2.引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，积累好词佳句。3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。（二）过程与方法目标：1.抓关键词语理解课文，感受语言的美。2.加强积累，抓关键词句理解课文等学习方法。（三）情感态度与价值观目标：体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情，从而激发学生盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望。教学重难点1、朗读中了解词句，感悟北京雪景的美丽和孩子们玩雪的快乐。2、语境中学会生字词，了解课文中两岸人民盼望祖国统一的思想情感。教学思路以“激发兴趣，倾情美读，潜心讨论，训练表达，升华情感” 为主线，训练学生“以读为本，由本逐末”， 利用网络资讯激发情趣，将天涯化为咫尺，师生互动，让两岸同胞共同期盼祖国统一。教学方法1 教法：自读法、讨论法、话题式教学、情境教学、体验教学。2 学法：自主、合作、探究学习教学准备：PPT，图片过程设计：一、深入学习，朗读感悟（一）学习北京的雪景师谈话：同学们，你们想去看雪吗？老师这有两张雪景图，一张来自台湾省，一张来自大陆北京，我们先到北京去看看吧。1、出示课件雪景图2、学生欣赏雪景图，并从文中找到相关的段落。3、多种形式朗读这一段师：这段中哪句话让你感受到雪景的美丽？生反馈：冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。（指名有感情朗读，指导读出美的感受）师：找出这句话中的三个动词。（飘、铺、披）引导动词的准确运用“飘雪花、铺雪毯、披银装”要搭配恰当。师：调皮的雪花还会落到哪些地方？出示课件，欣赏雪景让学生配乐朗读“冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。”读出美感。师：下雪了，小伙伴们都在忙些什么？（小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！）适机教学生字“打”，并指导书写。要求做到“左窄右宽”师：小伙伴们还会在雪地里干些什么呢？根据学生的反馈，课件出示雪地玩耍图片。师：他们的心情怎样？谁来读出他们的心情？（指导朗读）师：北京的雪景真美，真让人快乐，我们一起带着快乐的心情，美美地再来读一读这一段。二、加强朗读，深化情感、1.进入角色读好老师和小朋友之间的对话。 默读：把老师和小朋友说的话画出来。 扮演角色读：一生扮演老师，一生扮演台湾小朋友，读后师生评议，重点读好几个问句。...
