我的房间教学目标1、能正确认读本课10生字；注意“饼、载”等字的读音，“舅、魔、载、毯、幻”的字形，正确描摹“克、捡、饼、毯、念”等五个生字
积累文中有关的数量词的组
2、能正确地朗读课文，能从第4——8节中选择最喜欢的一节背诵
3、能边读边想，了解作者的想法；能展开想象说说希望自己的房间是怎样的
教学重点1、正确流利、有感情地朗读课文
能进行富有创意的想象
2、能展开想象说说希望自己的房间是怎样的
教学媒体生字卡片教学过程（一）、启发谈话，揭示课题
1、同学们，你在家里有自己的房间吗
你能用一、二句话简单介绍一下自己的房间吗
（图上是一间有门窗、有小床和小枕头的房子）课文中的“我”也有一间自己的房间，让我们一起去参观一下吧
揭示课题：5、我的房间（二）、整体感知，读通课文
1 交流课前预习的情况
师：那是一间怎样的房间呢
“我”喜欢自己的房间吗
2、请同学再读读课文，找出有关句子、小节与同桌交流
读文要求：借助字音读准字音，读通句子
3、交流找出的有关句子、小节
出示：那是一间有门窗、有小床和小枕头的屋子
妈妈常来帮我把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我做功课
我的故事书、玩具，我从外面捡来的宝贝，都放在那里
我很喜欢我的房间
可是，想完了所有的幻想之后，我最最喜欢的还是——我自己现在的房间
在这里，我可以读书，可以幻想
4、指名读句
要求：读的人声音要响亮，读准字音，读通句子；听的人要认真倾听，及时纠正读错的字音
5、学习生字：捡、幻
“捡”——可做动作或换字“拾”来帮助学生理解字义
看老师在田字格中书写“捡”
提醒学生注意左窄右宽
“幻”——让学生数数它共有几笔
6、指导学生读出喜欢自己房间的语气
（三）、深入学习第 4——8 节
1、“我”对我的房间有哪些幻想呢
请同学自己读读第 4——8 小节，完成填空题，然后在小组交流一下答案
