第二课时 雨天中的布料教学目标：1. 会连续观察事物的变化过程；2. 能进行简单的模拟实验；3. 能根据研究的需要选择相应的研究方法和实验工具；4. 能够对物品的细微差异进行认真细致的观察；5. 通过对布料不同特征的研究，进一步意识到周围的世界是一个复杂的系统；6. 通过小组的研究活动，培养学生的自主性和合作意识；7. 认识到不同的布料在吸水性、渗水性、防水性方面存在着差异；8. 了解模拟实验是科学研究的一种方法；9. 能根据布料在吸水性、渗水性、防水性方面存在着差异，在应用时做出合适的选择。教学重点：认识布料的吸水性、渗水性、防水性。教学难点：能根据布料的特征做出合适的选择。教学准备：材料：棉布、丝绸、毛料、尼龙（或其他化纤布料）。工具：放大镜、废旧发胶瓶（或其他小型喷雾器）、喷壶、橡皮筋 4 根，透明塑料杯 4 个，透明水槽 1 个。教学过程：一、引入：师：“在下雨天，你们是穿什么的啊？你们知道它们是用什么材料制成的？我们这几课来研究好吗？”二、探究内容：1. 观察雨中的布料。•师：“我们看看书本 P44 的插图，你能描述一下这几个穿着不同衣服的同学被雨淋着后，衣服上会出现哪些不同的情况？”•同样是衣服，在雨中的状况为什么会不同呢？（可能是制作衣服的布料不同。这些衣服可能分别是由棉布、丝绸、毛料、尼龙等布料制成的）•假如是由于布料不同而产生的，这些不同布料有什么不同的特征呢？•我们可以用模拟实验的方法来研究。•讨论：要考虑模拟什么，用什么来模拟，怎样模拟。（我们可以模拟下毛毛雨和中雨的情况。）2. 模拟实验：“毛毛雨”下的布料。•选择制造毛毛雨的工具。•如何让不同的布料在毛毛雨中均匀淋雨？•观察什么？怎样观察？观察布料上的水珠大小、多少，布料吸水、渗水的多少；可以用放大镜看，可以用手摸，还可以用手摸布料的反面。•模拟毛毛雨的实验，让不同的布料均匀地淋“雨”。不断观察布料淋“雨”后发生的变化。•把观察的情况记入记录表中。•交流实验情况。•对这几种布料的吸水性、渗水性做出小结。3. 模拟实验：“中雨”下的布料。•选择制作中雨的工具。•如何让不同的布料在中雨中均匀淋雨？（设计让不同的布料在中雨中均匀淋雨的装置。）•实验：模拟中雨中布料的渗水反应。•观察、比较不同布料渗水的多少。•记录实验情况。•对这几种布料的渗水性做出小结。•设计研究不同的布料在大雨中的模拟实验。•根据布料在毛毛雨和中雨中的反...
