NSE （三年级起点）五年级上册教案 Module 4 PossessionUnit 2 This bag is hers.学习任务：It’s mine(yours, his, hers, Lingling’s)This bag is hers. This coat is Jimmy’s.了解 a ; I; oy, oi. ou, ow, o, oa 在单词中常见的读音。功能：说明物品所属关系。运用任务：１、根据物品特征猜测物品所属。２、参加“失物招领”的游戏。教学程序：１、热身复习表演上节课的课后作业：三人一组创作的表演剧。２、任务呈现与课文导入上一节课我们在失物招领处找回了自己的东西。今天我们要帮助柯南、樱桃小丸子、蜡笔小新和樱木花道找回他们丢失的物品。３、课文教学利用简笔画吸引孩子们的注意力。画出书包的一部分，叫学生猜 What’s this ?然后问 Whose bag is this?教师播放 SB Unit2 活动 1 的第一幅图的录音,要求学生认真听，然后回答问题。启发其他同学做出判断 Yes ,it’s hers. 或者 Yes, it’s Lingling’s bag.画出一件 T--shirt 的一部分，让学生猜 What’s this?然后问 Whose T—shirt is this?启发学生问 Whose bag is this?然后回答 It’s Sam’s T—shirt.用同样的方法教授 SB Unit2 活动 1 中第三和第四幅图的内容。学生打开书，读活动１。４、任务完成课前准备一些卡通图片。这些卡通人物最好是孩子们喜闻乐见的，如柯南、樱桃小丸子、蜡笔小新和樱木花道等。再准备一些与这些卡通人物相关的物品。比如：神探柯南的杯子、外套，蜡笔小新的鞋、T 恤，樱桃小丸子的书包、帽子等。把准备好的这些物品放在袋中，发给每个小组。要求小组的成员，尽快找到他们的物品，拼在一起。每组选一位代表在全班发言。教师在教室里巡视，鼓励学生在活动中尽量多使用英语。例：A: Whose bag is this? B: It’s Crayon Shi-chan’s.1C: No, it isn’t his. It’s too big. D: It’s Chibi Maruko-chan’s.A: Yes, it’s hers.各小组使用的材料可以有所不同。完成后各小组在全班展示。小组代表介绍，其他组员负责补充。５、课文学习（１）语音教学教师把 cake, bike, boy, house, rope, plane, rice, point, flower, boat 这些词随意贴到黑板上，教师一边贴，学生一边读。教师播放录音磁带，全班学生跟读。让学生单独到前面来找出这两个单词，放到一起。提醒学生注意字母 a 在单词中的发音。鼓励学生说出他们知道的发音相似的单词。用同样的方法教授其他的读音。（２）song 方法同前。６、课后作业听课文录音 3 遍以上。四人一组创作表演剧在下节课上表演。教学板书2 Module 4 Unit 2 A B C DUnit 2 This bag is hers. Words Sentences.Phonetics.
