课题：Recycle 2重点：复习本单元表示食物、数字 1—10、动物的单词，并学习数字 11—12。难点：11 和 12 两个数字的发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。教具准备：1 教师让学生们准备 milk, hamburger, tea, water, French fries, Coke, hot dog, cake, bread, chicken 的图片。2 教师和学生准备骰子。3 学生准备数字 1—12 的卡片。4 学生每四人一组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。5 Find and match 的放大的图，以及按照 dog, monkey, mouse, tiger, pig, duck, rabbit, panda, bear, bird, elephant 的样子剪成的图片。6 Chant and move & Find and match 的动画课件。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）学生进行日常对话。（2）让学生用手指代替蜡烛 candle ，师生共同随录音演唱歌曲 Ten Little Candles Dance 。如唱 one little candle 时伸出一个手指。（3）教师播放五单元 Dinner Time 的录音，让学生边听录音边跟着说歌谣。（4）游戏：教师展示动物的图片， 通过图片的背面让学生猜单词。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师继续进行以上的游戏，并把按照 Find and match 中的动物样子剪好的图片拿出，让学生说单词。（2）让学生拿出自己准备的食品图片，以小组为单位读单词。（3）让学生说说自己会说的食品单词，并比一比说说的数量多。一人说，其他同学数一数。1milk, hamburger, tea, water, French fries, Coke, hot dog, cake, bread, chicken, juice, coffee …（4）用数单词的方法引出数字 11—12， 教师可根据学生情况适当扩展数字单词。（5）播放 Let’s play 部分的动画课件, 让学生边看边小声跟读。教师还可请学生来操作课件， 训练学生的听力，认读及动手能力。3 趣味操练 (Practice)（1）游戏：数字接力教师或学生说任意一个数字，如 4，请同学接着这个数字说 5，6，7……，当教师说 Stop! 时，马上停止，随后选另一个数字接着。速度要快，谁接错了，就算输。（2）学生边听 Let’s play--Chant and move 部分的录音，边用手指表示数字，并做出相应的动作。做动作时，将食品卡片拿出，并作吃或喝的动作，在说到 12 ，Oh… I can’t move.时，就做出吃得太饱，走不动的样子。在让学生练习 Oh… I can’t move.时教师要努力示范动作夸张的同时强调 move 的发音。（3）教师打开 Fi...
