神秘的神农架课题神秘的神农架教学目标知识学会利用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页。能力学会有关框架的设置操作，体会框架结构表现信息的特点。情感了解神农架的有关信息，激发探索的精神。教材处理难点在自主尝试中，学会有关框架的设置操作。重点学会利用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页。教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、观察网页，谈话导入1.教师出示制作好的神农架的网页，让学生观察。2.通过观察，你了解到了哪些有关神农架的知识？3.谈话：神农架的另一个名字是神秘，野人、白化动物、原始森林……就像一团斑斓迷离的迷雾，让无数人总想探寻其中的奥秘和神奇。一个只有传说的神秘世界，似乎任何人都无法破译它的全部密码。三峡大坝高涨的水位也带火了神农架之旅，也许每一个人都能在这片神秘的森林中探得一个属于自己的秘密。今天我们就一起制作有关神农架的网页。学生观察网页学生汇报观察结果二、观察模仿，设计页面本课网页形式比较复杂，内容很丰富。呈现的效果不要杂乱，合理安排文字、图片等形式的信息。页面形式可以多样化，文字和图片可以混学生了解有关神农架的知识排，采用图文形式介绍有关神农架的信息，更形象地向人们展示神农架的神秘的一面。使用图片信息，可以使人更有兴趣了解信息。三、接受任务，搜索信息1.神农架简介（文字介绍）2.神农架风光（飞瀑、秀水、洞穴、奇峰、图片各 2 张）1) 神农架的植物2）神农架的动物四、欣赏优秀网页结构图，交流。1.教师展示学生优秀网页结构图。2.请同学们观察并交流。学生根据课本的网页结构图进行观察，设计网页结构图。学生登录百度搜索进入查询。学生运用“关键字搜索”的方法查询信息。保护学生的求异精神学生观察交流评价。教 师 活 动学 生 活 动教学过程五、整理上传，共享资源。1.请同学们将自己搜索到的有关神农架的图片或资料发送到教师机上。2.教师搜集有关神农架的资料。3.教师将搜集整理好的神农架资料发送给学生4.请学生到指家文件夹下接收整理好的资料。六、巩固提高，总结心得。1.通过本节课的学习，你有哪些心得或体会，说出来我们共同为你分享？2.师生共同评价交流。3.师生共同总结提高。学生动手整理自己搜索到的资料，并发送到教师机上。学生谈心得，说体会。学生互评，自评。
