课 题9、穷人课 时第 1 课时研发人 审核人班 级学习目标 知识与能力：学会 12 个生字
正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语
抄写描写环境的句子
过程与方法：学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法
情感态度价值观：默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德
学习重难点从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵
学习难点：环境描写的侧面烘托作用
学法指导自主合作学习，分类划出相关语句，边读边思考，把自己的理解和感悟简单标注在课文的空白处
并尝试有感情地读一读，完成下列任务
课时安排：两课时学 习 过 程教师复备一、预习达标（一）正确地读课文 2—3 遍，完成下列各题
1、多音字组词
mó（ ） qiáng（ ） dé （ ） zuō（ ）模 强 qiǎng（ ）得 作 mú（ ） jiàng（ ） děi（ ） zuò（ ）2、比一比，再组词
怨（ ）梧（ ）霉（ ）虑（ ）搁（ ）祭（ ）悟（ ）毒（ ）虚（ ）阁（ ）3、从课文中找出与下列词语意思相近的词
保护（ ）看望（ ）高大（ ）舒服（ ）埋怨（ ）仍然（ ）担心（ ）七上八下（ ）（二）多读几遍课文，说说课文主要讲了一件什么事
课文中的穷人给你留下怎样的印象
（三）挑战自我再读几遍课文，按照“等待丈夫——抱回孤儿——丈夫归来”的顺序把课文分为三个部分
等待丈夫：（ ）——（ ）自然段
抱回孤儿：（ ）——（ ）自然段
丈夫归来：（ ）——（ ）自然段
（四）自学后我有几点疑问想与同学交流疑问一： 疑问二： 二、合作探究 著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈
”多读几遍课文，从课文中找出描写环境和人物对话、
