Unit 1 How tall are you ? 第二课时温馨寄语： No discord, no concord. 不打不成交。学习内容：Let’s try , Let’s talk Group work学习目标：1、能够听、说、读、写句型：How tall are you?I’m 164 cm tall .You’re shorter than me .You’re 4cm taller than me.并能在实际情景中正确运用。（重点）2、能听懂 Let’s try 部分的录音并选出正确的选项。 3、能描述自己的年龄、身高、体重，并能与别人进行交流。（难点）知识链接：1、三位数的读法。百位与十位之间要增读 and,如果没有十位数，百位与个位之间的零读成 and ,表示百位的百即使数字超过“1”，也要用单数形式。2、表达身高、体重、年龄等具体相差多少的公式：A+ am/is/are+数词+单位/量词+tall/shorter/older…+than+B3、表达完整年龄时，完整的句型为：主语+be+数字+year(s) old . 其中 years old 为岁的意思。学法指导： 自学（以旧引新）、小组合作、老师指导自主学习：1、复习形容词的比较级：tall-________ strong-_______ old-_________ young-__________ short-__________ 2、试着读和翻译下列句子：How old are you ? _______________________ How tall are you?________________________ I’m 164 cm tall.__________________________ You’re shorter than me._____________________3、认真观察 Let’s try 的三张图片，做好听力准备。合作探究：1、How tall are you? I’m 164cm.引导学生回答，并多加练习。 2、做完后教师出示图片问 How tall are you?请学生轮流回答。在请学生问，教师回答并接着问 Who is taller than you?请学生先尝试回答。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答，再板书 How tall are you? I’m 164cm. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 请学生做替换练习。 3、把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。4、两人小组完成 Let’s play。5、学生两人分角色朗读课文对话。6、教师放录音，学生跟读。7、用同样方式练习 stronger younger older拓展延伸：1、成果展示，同桌或小组在全班同学面前表演对话，可适当增加学过的单词句型，教师给予及时评价。2、 Let’s try.3、完成 Group work ,并完成调查表。4、 再次跟读对话。课堂小结：本节课，我学会了_______________________________________。家庭作业：1、听 A Let’s talk 部分的录音读给同伴、朋友或家长听。2、每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。当堂检测：1、连词成句并翻译。（1）are you tall how (?) (2) I’m older than you one year (.) (3) than mine smaller are yours (?) 2、据首字母填空。(1) His arms are s____ than ours.(2) I’m 2 years o___ than Li Ming .
