珍珠泉学习目标1、认识 2 个生字，熟读课文
2、了解课文的叙述顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱
3、体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱
教学过程一、谈话，揭示课题 同学们，你们一定见过泉水吧
谁能说说泉水有哪些特点
这节课我们就一起来领略一下珍珠泉的美景
二、范读课文 思考：作者描述的泉水是什么样的
1、教师有感情地范读课文
2、学生找出文中的有关语句读一读
三、自学课文，理清层次
1、自由读，给课文分段
第一段（1）；第二段（2——4）；第三段（5——6）
2、指导学生分段朗读
四、进一步理解课文内容
1、读第一段，思考这段主要讲什么
是按什么顺序叙述的
2、读第二段 （1）你认为这段中哪句话写得好
把它画下来，多读几遍
边读边思考这些句子为什么写得好
（2）泉水有什么特点
（绿、深、清）从哪个句子中可以看出来
这句话是什么句式
（排比句） （3）泉水是如何往外冒的
“扑哧一笑”是把泉水当作什么来写的
（人） （4）讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”
第四自然段的这句话在这段中起什么作用
（总结，概括） 3、读第三段 （1）讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情
（2）最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊
”是什么意思
五、总结、扩展 这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，使美丽的“珍珠泉”展现在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢
原因只有一个，那就是对泉水，对家乡深深的爱
同学们，你们爱自己的家乡吗
