2 What do they have on the farm?课 题2what do they have on the farm?课 型讲授型主备教师审核人课 时本课第 4 课时（共 4 课时）有无课件学习目标1 通过 part B 部分的活动和 part c 部分的练习。复习本单元的动物单词，和句型。2 进一步练习对话，提高口语交际能力。 学习重点通过 part B 部分的活动和 part c 部分的练习。复习本单元的动物单词，和句型学习难点复习本单元的动物单词，和句型课前准备录音机 单词卡片学习环节学 案导案NO1.热身复习NO2. 呈现新课1热身（Warming up） 听音猜动物（抢答）1 复习本单元的单词：齐读单词。2 游戏:找朋友，连线画出老师说出的 动物名称。（将图片和单词匹配）男孩看到的动物实际物品A horse An umbrellaA cow 教师播放录音。1 出示本单元的所有动物图片。 承接上一环节的单词游戏，引入 readA story 部分内容。指导学生完成表格。教师播放录音。NO3.趣味操练能力提升NO4.达标检测学生跟读课文。 3 复习本单元的句型。 PartC:Look and say.学生运用句型描述：Grandpa has a/an/two…There is/are …on/in the…Part C: Talk in pairs.一名学生扮演 LinShan,看图表达 I have…另一名扮演 Liu Zhaoyang 介绍 LiShan用 She has…1 最佳农场主。在规定的时间内画出各自理想中的农场。2 每组选一名代表，用英语描述自己的农场。3 谁的英语描述好，谁就是最佳农场主。1 完成资源学案 P12 页阅读。2 完成活动手册 P13 页看图补全对话。师 生 讨 论 练 习 句 型Grandpa has a/an/Two…There is/are…on/in the…指 导 学 生 不 明 白 的 地方。给一位学生发一张纸。将他们分成小组。板书设计2、what do they have on the farm?Grandpa has a/an/two…There is/are …on/in the…pig duck hen horse farm sheep cow课后作业完成练习册习题教后反思
