21、《一块特别的石头》 课型：新授课（精读课） 执笔：教学目标：1、学会本课要求会认的字和要求掌握的字。2、引导学生读课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。3、指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，了解李四光探索巨石由来的过程，俯李四光是如何思考问题、提出问题的，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。教学重点、难点：有感情的朗读课文，理解课文内容及有关词语句子的意思，学习李四光的崇高品质。第一课时 教学内容：初读课文，整体感知一、预习检测初读课文，认字解词。在课前完成（1）、（2）项内容：（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。（2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。（3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。其他不理解的有： 二、自合探究1、自主学习：再读课文，理清层次。（1）、速读课文，说说课文主要写了谁的一件什么事？（2）、课文是按什么顺序来写的？ 2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升 1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈。1、给下列的字注音并组词。哄（ ）爹（ ）砸（ ）缠（ ）甚（ ）迹（ ）垛（ ）遗（ ）2、 组词。哄﹝ ﹞ 垛﹝ ﹞ 遗﹝ ﹞ 甚﹝ ﹞ 迹﹝ ﹞ 烘﹝ ﹞ 跺﹝ ﹞ 遣﹝ ﹞ 椹﹝ ﹞ 亦﹝ ﹞ 3、根据意思写词语。（1）十分肯定地说。（ ）（2）知道的非常多。（ ） 六、拓展延伸。查阅有关李四光的资料和同学们进行交流。课后反思：第二课时 教学内容：抓住重点语句，理解课文一、预习检测在课前完成 1、2 项内容： 1、自学课后会写字、会认字并会组词。2、读自己喜欢的段落或句子。 3、检查预习情况。二、自合探究1、自主学习：细读课文，理解内容。（1）、这块特别的石头“特别”在哪里？（2）、李四光是如何思考的，又是如何解答自己的疑问的？（3）、李四光从这块特别的石头中取得了什么研究成果？李四光取得这个成就靠的是什么？ 2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升 1、在交流中品读感悟，升华感情。2、再读一读文中人物的对话部分，注意读出人物的语气，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。 3、质疑。四、小结强调五、检测反馈1、说说学了这篇...
