（外研版）四年级英语下册教学案Module 4 RobotsUnit 2 will it be windy in Beijing一、学习目标：1．识别单词 weather 及相关的天气情况单词 hot, sunny, cold, windy, rain, snow. 2．能运用 Will it be windy in Beijing?询问自己对未来天气的推断是否正确。3．学习歌谣，可根据学生实际情况选择。二、预习学案（一）预习目标1．认知天气方面相关的单词：hot, sunny, cold, windy, rain, snow. 2．能口头运用 Will it be windy in Beijing?推测天气。（二）预习过程1．标出课文中的生词和难以理解的词语或句子。2．小组内合作交流，解决问题，剩余疑难。3．听录音，模仿跟读。三、导学案（一）小组热身，预习新知1．开展小组间“模仿表演秀”，由一人模仿机器人的动作，能快速说出对应句子的小组为优胜。2．学生利用课前自制的一些天气标志的卡片，复习相关单词：hot, sunny, cold, windy, rain, snow. （二）自主交流，认知生词1．教师出示卡片，各小组争先认读相对应的单词。2．教师适时纠正出现的发音错误，适当领读单词。3．小组内互相检查订正，强化认知印象。4．小组成员之间利用自制的卡片，互相听写抽测。5．游戏：“识标志，说单词”。教师评价、奖励。（三）温故知新，导入新课1．教师把六个天气标志画在黑板上，城市名打乱顺序写在下面。T：Robots will tell us the weather tomorrow. Listen!2．学生听录音，连线，引出句型 Will it be windy in Beijing？（四）互助合作，理解课文1．听录音，模仿跟读，初步感知。2．听录音，小组自主阅读课文（模仿机器人的语气）。3．进行小组内问答练习（活动 2），教师巡视指导。（五）小组展示，巩固课文1．小组间开展表演比赛，教师奖励表演最佳的小组。2．听录音，学唱歌谣。（六）课堂小结，总体评价。学生自主总结本课所学知识。四、课堂检验1．识标志，记单词（利用简笔画或自制的卡片）2．Listen and matchMonday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sundaywindy cold sunny snow rain五、课后作业你喜欢什么样的天气？不喜欢什么样的天气？在这些天气情况下，你喜欢做的和不喜欢做的事情是什么？小组谈论，写一写。（I like… … I can…… ;I don’t like… … I can’t……）六、板书设计Module 4/Unit 2The Weather Tomorrow be windy Hangzhou rain Beijing be sunny YinchuanIt will be hot Shenyang be cold Guangzhou snow Sanya
