Lesson 24【教学目标】知识与技能目标：1．学生能够正确理解和朗读课文
2．学生能够用动词的过去式描述之前发生的事情
3．学生能够听、说、读、写本课单词
过程与方法目标：1．通过看图观察，听录音回答问题，模仿和 pair work 等形式，学生能够正确理解课文内容，朗读课文
2．通过老师讲解、举例及学生造句等形式使学生能够运用本单元话题
3．通过关注语音操练单词，使学生能理解单词在语境中的意思
【教学重难点】重点：1．单词的认读
2．功能句的理解
难点：1．单词的发音和理解
2．能够用动词的过去式描述之前发生的事情
【教学准备】录音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT 【教学过程】Warming-up活动一：我问你答活动目标：通过师生问答，引出本课话题
T: Have you done something wrong
T: What did you do
S2:…S3:
Presentation and practice活动一：学习新课文学习目标：在语言情景中学习课文，带着问题听录音，理解课文内容
实施方法：老师先让学生观察，然后问问题，让学生带着问题听录音，听完后回答相应问题，培养学生抓关键词的能力
1．看一看，说一说教师引导学生观察图片，学生试着回答问题
2．听一听，说一说 教师播放录音，学生认真听，然后说说听清的内容，回答问题
3．听一听，找一找学生认真听对话，圈出难词和不理解的地方
4．读一读，想一想，讲一讲学生一边读句子一边思考，然后教师讲解本课语言点
活动二：我是复读机活动目标：通过听录音跟读、分组读、单独读的方法，使学生能当堂流利地朗读课文
学困生能把新词读下来就行
实施方法：老师先让学生齐读课文，再分组读，再个人读的方法，给学生充分的时间和机会读课文
活动三：表演对话活动目标：通过 Pair work 的形式，让学生掌握所
