《礼记》二则R· 八年级语文下册学习目标1
反复诵读，重点体会两篇短文的句式特点
初步理解儒家“教学相长”的观念和“大同”社会的理想
《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成 , 共 49 篇
走近作品 《礼记》是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书《 》的文章选集，是一部 思想的资料汇编
与《 》《 》合称“三礼”
内容主要是记载和论述先秦的 ， ________ ，记录 等的问答，记述
儒仪 礼儒 家仪礼周礼小戴礼记 孔子和弟子修身作人的准则礼制、礼仪解释仪礼 《学记》是《礼记》中的一篇，写作于战国晚期，不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著
《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系
虽有嘉肴新课导入 “ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
”告诉我们一个真理：实践出真知
这条真理被历代人所认可，它出现在好多作品中，同样我们今天要学的《虽有嘉肴》也蕴含有这样的道理
嘉肴（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ）教学相长（ ）yáoqiǎngyuèxiàozhǎng字词积累 虽有嘉肴虽有 / 嘉肴，弗食，不知 / 其旨也；虽有 / 至道，弗学，不知 / 其善也
是故 / 学 / 然后知不足，教 / 然后知困
知不足，然后 / 能自反也；知困，然后 / 能自强也
故曰：教学 / 相长也
《兑命》曰“学 / 学半”，其 / 此之谓乎
整体感知课文翻译 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也
是故学然后知不足，教然后知困
美味的菜味美最好的道理好处所以困惑 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美；虽然有最好的道理，不去学习
