校本英语课程的开发与探索 杜兴馨 （杭州 杭州师范大学附属中学 外语教研组）《英语课程标准》指出：除英语教材之外，学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源，要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。因此，为了寻找新的课程资源，增强英语教学的开放性和灵活性。开发校本英语课程已经势在必行。一、校本英语课程开发的指导思想校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分，指学校自行规划、设计、实施的课程。其特点是 School-based Curriculum Development，基本定位是非学术性或者说是兴趣性的，以发展学生个性为目标指向，强调课程以《英语课程标准》为准绳，以学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。二、课程目标总体目标：根据新课程的三维目标，促进学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观方面有全面的发展。关注教师和学生的生活经验与实际需求，不断追求校本课程的个性化建设，适应学生个性特长的发展，适应师生全面素质的提高。具体目标：尊重学生成长规律，满足学生个性发展需求，拓宽学习渠道，发展学生多元智能，让学生了解科学探究的过程，提高自信心和实践能力，使学生具备一定的基础知识和技能，以适应社会发展和需要。三、校本课程开发原则1.满足学生实际发展需求；2.考虑教师的专业特长；3.充分利用和挖掘校内外的课程资源；4.发挥学生主体作用的原则；5.讲求趣味性、普及性、活动性和实用性；6.形成和体现办学特色的原则。四、校本课程开发与管理1以《普通高中课程方案》确定的目标为基础，根据本校师生特点、教育资源和教育环境等，在校情分析的基础上，确定校本课程建设的总体方案。例如：主讲教师、教学材料、课程类型、授课时间和授课对象等内容。校本课程的开课教师也要求提前申报课程，制定具体的开发计划。例如：1. 课程目标的陈述：必须全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标。2. 课程内容或活动安排：要求突出重点，按从易到难的顺序排列，选择什么样的内容以及怎样组织这些内容或安排什么样的活动，处理好均衡与连续的关系。3. 课程实施：包括实施方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模等。4. 课程评价：...
