19 登勃朗峰R· 八年级语文下册1. 了解文中所写的景物、人物特点，领会作者的生活态度。2. 把握作者的写作技巧，体会其表达效果。3. 欣赏课文语言，品味“马克 · 吐温式的幽默”。学习目标新课导入喜马拉雅珠穆朗玛峰走近作者 马克 · 吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。 而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克· 吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。字词积累翌 日 隧 道 俯 瞰 穹 顶 巍 峨 皑 皑 蔓 延 颠 簸沟 壑 旷 野 纷至沓来yìsuìkànqióngwēi éáimàndiān bǒhèkuàngtà【翌日】次日。【巉峻】险峻陡峭。【拾级】逐步登阶。【霓裳羽衣】指仙人的衣服。整体感知本文是一篇游记，请理清文章结构。【第一部分（第 1 段）】 写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。【第二部分（ 2—6 段）】 写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的美景。【第三部分（ 7—11 段）】 写作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。游览路线马蒂尼取道黑首阿冉提村沙蒙尼途径勃朗峰细节感知1. 找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。第 2 自然段—写脚下峡谷：清流瀑布；第 3 自然段—写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目；第 4 自然段—写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；第 5 － 6 自然段—写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。2. 一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点，产生了怎样的联想？又是如何将景物的特点描绘出来的？（速读 2 － 6 段，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。）【第一处景物】 美不胜收通过视觉和听觉，写出景物的美。【第二处景物】 威严，独踞苍穹【第三处景物】 奇特 运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“教主头上的帽子”，写出了山峰形状的奇特。【第四处景物】 眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中…… 运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽...
