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【世纪金榜】2014新学期中考生物 八下 生物的变异 (知识点汇集+含2013教师典型题)复习课件 新人教版

【世纪金榜】2014新学期中考生物 八下 生物的变异 (知识点汇集+含2013教师典型题)复习课件 新人教版【世纪金榜】2014新学期中考生物 八下 生物的变异 (知识点汇集+含2013教师典型题)复习课件 新人教版【世纪金榜】2014新学期中考生物 八下 生物的变异 (知识点汇集+含2013教师典型题)复习课件 新人教版
生物的变异1. 变异的普遍性 : 不同种类的生物之间千差万别 , 同种生物之间也存在各种各样的差异 , 这都源于生物的 _____ 。探究主题 一 变异的类型及原因 变异2. 探究花生果实大小的变异 :(1) 方法步骤 :随机取样30 枚长轴的长短坐标纸果实个数柱形图(2) 结论 : 不同种类之间 , 不同个体之间的差异 , 首先决定于_________ 的不同 , 其次与 _____ 也有关系。遗传物质环境3. 变异的类型及其原因 :(1) 可遗传的变异 : 由 _______________ 引起的变异是可遗传的变异。(2) 不遗传的变异 : 单纯由 _____ 引起的变异 , 如果没有影响到_________, 就不会遗传给后代 , 是不遗传的变异。遗传物质的变化环境遗传物质【特别提醒】 1. 只有随机取样 , 并且有足够数量的样本 , 抽样调查的结果才能代表整体。2. 判断可遗传的变异和不遗传的变异的标准是遗传物质是否发生变化 , 而不是是否受环境的影响。如果环境的影响已经引起遗传物质的变化 , 就会产生可遗传的变异。1. 分析两个品种的花生果实在不同长度范围内的数量分布状况 ,可以得出什么结论 ?提示 : 大花生 ( 小花生 ) 果实长度总在一定范围内波动。2. 比较两个品种的花生果实长度各自的平均值 , 可以得出什么结论 ?提示 : 大花生果实长度的平均值大于小花生果实长度的平均值。3. 分析曲线图 , 随取样的增多 , 大小花生各自长度的平均值出现什么现象 ?提示 : 随取样的增多 , 大小花生各自长度的平均值趋于一致 ,代表了整体的平均值。4. 环境变化引起的变异都是不遗传的变异吗 ?提示 : 不一定。一般情况下环境条件变化引起的变异只表现在当代 , 这种变异是不遗传的 ; 当环境条件变化比较剧烈时 , 引起遗传物质的变化 , 产生可遗传的变异。【分析】一般情况下的环境变化都是较轻微的 , 只引起生物外部性状的改变 , 体内的遗传物质不受影响 , 这种变异是不遗传的变异 , 如经常在户外活动皮肤变黑、手术割双眼皮等 ; 当环境变化剧烈时 , 也会导致生物体内的遗传物质发生改变 , 产生可遗传的变异 , 如经常受射线辐射可导致体内遗传物质改变引发可遗传的变异。探究主题 二 人类应用遗传变异原理培育新品种 1. 人工选择育种 : 从产奶量不同的奶牛中 , 选择 _________ 的奶牛 , 让其繁育后代 , 这样逐代不断地进行 ___________, 就能培育出 _________ 。2. 杂交育种 : 如高...

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