不， 我认为 19号的位置射门好
我认为 6 号的位置射门好
圆 周 角韶关市乐昌新时代学校 邱荣锋苏教版《数学》（九年级 · 上册）教材分析目的分析目的分析教法分析过程分析评价分析评价分析圆 周 角一、教 材 分 析1
教材地位和作用 研究圆与其它平面几何图形的桥梁和纽带
探索圆周角与圆心角的关系
教学重点、难点 了解圆周角与圆心的三种位置关系，用化归思路合情推理，验证圆周角与圆心角的关系
重点难点 培养自主探索和合作交流的能力以及有条理地表达能力
情感目标 掌握概念 , 体会探索过程，发现、验证关系 , 并进行简单运用
二、目 的 分 析1
能力目标 培养团队精神和提高学生学习数学的兴趣
教 学 方法 三、教 法 分 析 探究式教学为主，多媒体直观演示、启发式设疑诱导为辅． 自主探究 研讨发现教师：课件、三角板、圆规、量角器学生：圆形硬纸片若干、直尺、圆规、量角器2
学情分析 学法引导3
课前准备四、过程分析呈现问题合作探究验证猜想简单应用创设情境 不，我认为 19号的位置射门好
我认为 6号的位置射门好
( 一 ) 创设情景 导入新课CABDOC 问题：足球训练场上教练在球门前划了一个圆圈进行无人防守的射门训练（如图），甲、乙两名运动员分别在 C 、 D 两地，他们争论不休，都说在自己的位置射门好
如果你是教练，评一评他们的说法
问题 1 、图中的∠ C 、∠ D 与前面学的圆心角有什么区别
问题 2 、你能仿照圆心角的定义给圆周角下定义吗
加强新旧知识之间的联系，锻炼语言概括能力
OBCA圆周角定义 : 顶点在圆上 , 并且两边都和圆相交的角叫圆周角
特征：① 角的顶点在圆上
② 角的两边都与圆相交
判别下列各图形中的角是不是圆周角，并说明理由
练习练习 :: 问题
